Evaluatie teamplan Entree

• NT2
• MBO
• Studiejaar 1

Evaluatie teamplan

Planning  

Totaal: 50 min
Stap 1: Doelen waarderen (5 min)

Stap 2: Waardering invullen in LessonUp en delen met de elkaar. (45 min = 2,5 min per doel)

Stap 3: eindopdracht

Stap 1: doelen waarderen 

• Lees de uitleg van ‘Thema’s en ambities’ op pagina 4 van het teamplan.
• Lees de 18 (sub)doelen in de tabel door.
• Geef per (sub)doel met een cijfer aan in hoeverre dit doel is behaald.  Doe dit d.m.v. een schaal van 1-5. Rond af op hele getallen. 

Stap 2: waardering invullen op LessonUp

• Doel op dia
• Waardering invullen
• Plenair bespreken  

Doelstelling 1

Bieden van persoonlijk onderwijs door maatwerk te bieden voor elke student.

1. In juli 2022 is het onderwijs programma en onderwijsplanning geborgd in SharePoint.

15

2. In juli 2022 heeft het team een basis Entree N1 programma ontwikkeld op basis van het nieuwe KD en waarderingskader.

15

3. De covid-19 periode van fysiek en online les is geëvalueerd. Uitkomsten worden meegenomen in ontwikkeling onderwijsprogramma.

15

4. Vanaf schooljaar 2021-2022 is het aanbod keuzedelen vergroot

15

5. Generieke vakken (Ned, rek, LLB) worden op de vakkendag aangeboden in niveau groepen.

15

6. Komend schooljaar is er een duidelijke structuur neergezet tussen student, coach, leerbedrijf, stagebureau/ RGV BPV en BPV docent. De rollen en verwachtingen onderling zijn duidelijk.

15

7. Daarnaast zal de praktische doelstelling, volgen en borgen van de 5 gesprekkencyclus volledig worden uitgevoerd.

15

Doelstelling 2

Investeren in medewerkers door integrale kennisdeling en professionalisering

8. Een open schoolcultuur creëren waarin transparant en integer handelen de norm is. (kwaliteitscultuur). Dit proces willen we gedurende het teamjaarplan vormen.

15

9. Lesbezoeken/ functioneringsgesprekken

15

10. Scholingsplan opstellen voor komende 2 jaar, waarbij de individuele en teamscholing verwerkt is

15

Doelstelling 3

Ontwikkelen en implementeren van symbiose onderwijs. 

11. ISA proces wordt gecontinueerd:
In samenspraak met de gemeente en Leerplicht / RMC worden er intakes verzorgd voor jongeren en jong volwassenen in een kwetsbare positie.

15

12. De studenten maken gebruik van doorlopende curricula, met als doel startkwalificatie N2

15

13. Studenten volgen onderwijs in hybride leeromgeving, waarin leren en werken worden verweven, waarin onderwijs en bedrijfsleven een gezamenlijke verantwoordelijkheid hebben

15

14. Studenten worden na hun opleiding, vanuit de persoonlijke relatie, ondersteund naar werk en/ of onderwijs. En worden hier 2 jaar in gevolgd. Uitvoering door doorleerwerkcoach.

15

15. Pro leerlingen via Entree, binnen de veilige setting van de praktijkschool, naar het MBO toe te leiden. (vergroten eigenwaarde, betere toeleiding arbeidsmarkt, doorstroom N2 startkwalificatie).

15

Subdoelen

1. Eenduidige werkwijze ETO
   
2. Teamcultuur op koers zetten
   
3. Positionering Entree/N2, groei studentenaantal
   

-Eenduidige werkwijze ETO-
1. Het team/ docenten gebruiken ETO volgens werkwijze handboek.

15

-Teamcultuur op koers zetten-
Het team kent de koers voor komende 3-5 jaar. (Programmakoers beschreven door teamleider

15

-Positionering Entree/N2, groei studentenaantal-
De opleiding Entree / N2 is beter bekend in de regio bij samenwerkingsscholen en gemeente.

15

Stap 3: opdracht

Denk na over de doelen die we vandaag hebben besproken. 

Bedenk per doel:

• Wat moeten we doen om tot een score van 5 te komen (oftewel: doel behaald.)
• Waar moeten we mee stoppen op tot een score van 5 te komen? 
• Welke doelen hebben prioriteit?

We komen hier in de volgende vergadering op terug. 

Hoe vond je deze werkvorm?

😒🙁😐🙂😃