DLC 2.1 Quiz

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 6

DLC 2.1: test je kennis!

Hierna volgen een aantal slides met vragen over DLC 2.1: 

Verlichte denkbeelden

Klas 6

• twee schoolexamens (in toetsperiodes) 
• Centraal Schriftelijk Examen (CE)
• Onderwerpen: Burgers en Steden; Verlichting; Duitsland; China EN kenmerkende aspecten

Compact

kenmerkende aspecten

achtergrond

verbanden

oefenmateriaal

Geschiedeniswerkplaats

De historische contexten

oefenmateriaal voor examenvragen

Slagen voor geschiedenis, hoe doe je dat?

Hoe pak je geschiedenis aan dit jaar?
1. Als alles alles mogelijk was, hoe zou je die drie lessen per week willen inrichten?
2. Hoe zelfstandig wil/kan je werken?
3. Wat verwacht je van de docent?

Wat is " de verlichting" ook al weer?

De Verlichting kwam voort uit de Wetenschappelijke revolutie van de 17e eeuw.

1. juist
2. onjuist

Wat is het verschil tussen empirisme en rationalisme?

Noem de drie machten van de Trias Politica

Montesquieu was met zijn trias politica een voorstander van democratie

1. goed
2. fout

BRAINDUMP. In de achttiende eeuw kwamen er veranderingen in de politieke cultuur op gang. Verlichters schreven over hun visie op politiek en bestuur. Schrijf hieronder zo veel mogelijk van die verlichte ideeën over politiek en bestuur op waar je dan aan denkt.

In de achttiende eeuw kwamen er veranderingen in de politieke cultuur op gang. Verlichters schreven over hun visie op politiek en bestuur. Veel van die ideeën hadden ook invloed op bestuurders en vorsten. Hoe noemen we het wanneer die vorsten zwaar zijn beïnvloed door de Verlichting?

1. Ancien Régime
2. Mild Despotisme
3. Verlicht Absolutisme
4. Parlementaire monarchie

De volgende slide bestaat uit een sleepvraag. Welk van de begrippen passen bij het verlicht absolutisme, welke passen daar niet bij, en welke zou het kunnen, maar niet per se?

Dit geldt voor een verlichte vorst

Dit geldt NIET voor een verlichte vorst

Kan wel, kan niet gelden

Censuur toepassen

Scholen bouwen

Godsdiensttolerantie

democratie bevorderen

vooruitgangsdenken

geloof in natuurrechten

geijkheidsdenken

godsdienstvervolging

Trias Politica bevorderen

sociaal contract

standensamenleving bestendigen

Deïsme

Rousseau was met zijn natuurrechten een voorstander van directe democratie

1. goed
2. fout

Zet de stromingen in de juiste chronologische volgorde van vroeger (boven) naar later.

1

2

3

4

5

6

Renaissance

Rationalisme

Verlichting

Wetenschappelijke revolutie

Empirisme

Humanisme 

Wat is het verschil tussen rationalisme en empirisme

Van welke twee basisprincipes gaan eigenlijk alle verlichters uit?

1. gelijkheid
2. sociaal contract
3. democratie
4. vrijheid

Een bijzonder fenomeen in de achttiende eeuw is het ontstaan van allerlei genootschappen ter bevordering van de wetenschap, zoals het 'Provinciale Utrechtse Genootschap van Konsten en Wetenschappen.' Deze genootschappen schreven geregeld openbare prijsvragen uit, en waarbij de vraag een praktisch doel moest hebben, of zoals zij het zelf zei: ‘Het nut van het vaderland, als meede alle nieuwe uijtvindingen en verbeteringen tot nut van de menschelijke Maatschappij en zoo voorts.’ VRAAG: Leg uit waarom dit soort prijsvragen een typisch verschijnsel van het Verlichtingsdenken van de achttiende eeuw zijn.

Waarom werden veel boeken die door verlichters waren geschreven gedrukt in de Republiek?

1. Daar was al sinds de zestiende eeuw een toenemende burgerlijke cultuur.
2. Er was daar vrijheid van geweten.
3. Door zijn unieke politieke structuur was er weinig tot geen censuur in de Republiek.
4. In de Republiek was de wetenschap al ver ontwikkeld.

BRAINDUMP 2: Veel verlichters dachten heel verscheiden over godsdienst en god. Schrijf hieronder zo veel mogelijk zaken op die te maken hebben met verlichte denkbeelden over god en godsdienst.

De volgende slide bestaat uit een sleepvraag. Sleep de uitspraken en schrijfsels naar de juiste verlichte denker.

Voltaire

Descartes

Kant

Rousseau

Adam Smith

Diderot

Locke

Spinoza

Het recht om in vrijheid een speech te houden is belangrijker dan de inhoud van de speech

De overheid heeft geen ander doel dan het beschermen van eigendom

Onwetendheid staat dichter bij de waarheid dan het vooroordeel.

Ook al kan ik alles, wat ik me voorstel, elke kennis die ik vermeen te bezitten, in twijfel trekken, mijn voorstellingen bestaan en derhalve besta ik. 

Hoe helderder u uzelf en uw emoties begrijpt, des te meer gaat u houden van dat wat is.

Het is niet vanwege de goedheid van de slager, de brouwer of de bakker dat wij ons eten verwachten, maar vanwege hun eigenbelang.

De mens is vrij geboren en toch ligt hij overal in ketenen.

Overigens is het een bewijs van een prima verstand, wanneer de mens weet, hoe hij goede vragen moet stellen.

Slagen voor geschiedenis, hoe doe je dat?

Hoe pak je geschiedenis aan dit jaar?
1. Als alles alles mogelijk was, hoe zou je die drie lessen per week willen inrichten?
2. Hoe zelfstandig wil/kan je werken?
3. Wat verwacht je van de docent?