Methodiek 2 les 4

• Methodiek 2
• MBO
• Studiejaar 1

Methodiek 2 - Les 4

Programma les 4

• Thuisopdracht les 3
• Herhaling les 3
• Lesdoelen les 4
•  Stappenplan voor een observatie
• Stappen doornemen 
• Opdracht 

Thuisopdracht les 3: Stappenplan voor een observatie 

• Vul de tabel in die in teams staat bij opdrachten Methodiek les 3.
• Gebruik voor deze opdracht blz. 90 en 91 uit het boek Methodiek PW.

Wat gebeurt er in de stappen van het observatieplan?

Stappenplan voor een observatie 

1. De aanleiding
2. Het observatiedoel en de vraagstelling
3. Het concrete gedrag
4. De observatiecategorieën
5. De observatiemethode
6. Plaats en tijd
7. De algemene gegevens  

Voorbeelden van
een observatiedoel

Theorie H7 Observatiemethoden (stap 5)​

​Observeren doe je altijd volgens een methode. ​ 

4 hoofdgroepen:​ 

1. Participerend/gestructureerd​

2. Participerend/ongestructureerd 

3. Niet-participerend/gestructureerd​

4. Niet-participerend/ongestructureerd​

Opdracht: Observatiemethoden

• Jullie gaan in tweetallen de observatiemethoden  onderzoeken. 
• Schrijf op wat er gebeurt bij elke vorm van observeren en wat de voor- en nadeel zou kunnen zijn van de observatiemethode.
• Gebruik blz. 93 en 94
• De opdracht (Lesopdracht  les 4 Methodiek 2) vind je in teams bij de opdrachten. 

Wat betekent dit?

Participerend: 

je neemt zelf deel aan de situatie

Niet-participerend: 

je bent toeschouwer (onopvallend aanwezig)

Gestructureerd: 

je weet precies wat je gaat observeren en volgens welk systeem

Niet-gestructureerd: 

er ligt niet vast hoe je gaat observeren, je maakt van je aantekeningen later een verslag

Welke vorm van observeren
zie je in de afbeelding
hiernaast?

1. Participerend
2. Niet-participerend

Welke vorm van
observeren zie je in
de afbeelding hiernaast?

1. Niet-participerend
2. Participerend

Gegevens van de observatie vastleggen 

(hoort bij stap 5)​

Hoe ga je de gegevens van de observatie vastleggen? ​

• Beschrijvend ​(alles opschrijven wat je ziet per categorie)
• Observatieschema​
  
• Codeersysteem​  (codetaal)
• Beoordelingsschaal

Voorbeeld observatieschema

Voorbeeld beoordelingsschaal

Hulpmiddelen (hoort bij stap 5)

• Onewayscreen – spiegel glas​
  
• Pen en papier​
  
• Camera​
  
• Spel/speelgoed​
  
• Klok/timerstopwatch

Tijdstip van de observatie (hoort bij stap 6)

•  Continu observeren​
  
•  Event-sampling / turfsysteem​
  
•  Time-sampling / interval systeem 

Wat zijn de verschillen tussen deze vormen van observeren? (blz. 98)

Thuisopdracht: “Het geheime leven van een 4-jarige”

Lees hoofdstuk 7.3 Gegevens vastleggen en bekijk het filmpje “Het geheime leven van een 4-jarige”. 

Je mag het hele filmpje bekijken, maar het stuk wat ik jullie wil laten observeren is vanaf 24 minuten t/m 30 minuten. Kies 1 van de 3 kinderen (Aron, Bent of Sam) uit die je gaat observeren en schrijf een observatieverslag of vul 1 van de schema’s in, kijk in welke groep je hoort! Je mag natuurlijk altijd alle 3 de observatiemethoden doen!! 😊

De kinderen worden voorgesteld in het begin van het filmpje. Dit is handig om te bekijken, zo weet je wie wie is! Dit gebeurt in de eerst anderhalve minuut, dus neem daar even de tijd voor.

https://www.npostart.nl/het-geheime-leven-van-4-jarigen/03-07-2018/VPWON_1293178

Kopieer de link, anders werkt het filmpje niet.

Kies uit Aron, Bent of Sam.

De klas wordt verdeeld in drie groepen, je observeert individueel en levert de opdracht in: 

​

​

​