Les 20 Maw H4 2.1 deel 2

• Maatschappijleer
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Programma

1. Bespreken opdrachten 2.1 (10 min.)
2. 2.1 Groepsvorming 2: uitleg met vragen (10 min.)
3. 2.1 Groepsvorming 2: Kijk- en schrijfopdracht (25 min.)

Leerdoelen

• Je kent het verschil tussen informele en formele groepen en kunt deze herkennen in een bron.
• Je kent het verschil tussen ingroup en outgroup;​
  
• Je kent het verschil tussen insluiting en uitsluiting;​
  
• Je kent de drie redenen waarom mensen niet (meer) bij een groep horen;
  
• Je kent het verschil tussen informele- en formele sociale controle en groepen;​
  
• Je kent het begrip stereotypen en weet hoe vooroordelen een rol hierin spelen en kunt deze herkennen in een bron;​

2.1 Groepsvorming 2

Debat: 3x10 min.

 Alleen bij de vrije ronde mag je elkaar in de rede vallen.

10 min. per debat (tijdbewaker (1 buiten debaters) aanwijzen):

1 min. opzetbeurt voorstanders (pers V1)

1 min. opzetbeurt tegenstanders (pers T1)

4 min. Vrije ronde (V2, V3, T2, T3)

1 min. conclusiebeurt voorstanders (pers V4)

1 min. conclusiebeurt tegenstanders (pers T4)

2 min. Nabespreking door middel van jury (3 buiten debaters)

Is de klas een informele of formele groep?

1. Informeel
2. Formeel

Debat: 3x10 min.

 Alleen bij de vrije ronde mag je elkaar in de rede vallen.

10 min. per debat (tijdbewaker (1 buiten debaters) aanwijzen):

1 min. opzetbeurt voorstanders (pers V1)

1 min. opzetbeurt tegenstanders (pers T1)

4 min. Vrije ronde (V2, V3, T2, T3)

1 min. conclusiebeurt voorstanders (pers V4)

1 min. conclusiebeurt tegenstanders (pers T4)

2 min. Nabespreking door middel van jury (3 buiten debaters)

Debat: 3x10 min.

 Alleen bij de vrije ronde mag je elkaar in de rede vallen.

10 min. per debat (tijdbewaker (1 buiten debaters) aanwijzen):

1 min. opzetbeurt voorstanders (pers V1)

1 min. opzetbeurt tegenstanders (pers T1)

4 min. Vrije ronde (V2, V3, T2, T3)

1 min. conclusiebeurt voorstanders (pers V4)

1 min. conclusiebeurt tegenstanders (pers T4)

2 min. Nabespreking door middel van jury (3 buiten debaters)

Debat: 3x10 min.

 Alleen bij de vrije ronde mag je elkaar in de rede vallen.

10 min. per debat (tijdbewaker (1 buiten debaters) aanwijzen):

1 min. opzetbeurt voorstanders (pers V1)

1 min. opzetbeurt tegenstanders (pers T1)

4 min. Vrije ronde (V2, V3, T2, T3)

1 min. conclusiebeurt voorstanders (pers V4)

1 min. conclusiebeurt tegenstanders (pers T4)

2 min. Nabespreking door middel van jury (3 buiten debaters)

Positief

Negatief

Formeel

Informeel

Boete

Complimentje

Diploma

Boos kijken

Debat: 3x10 min.

 Alleen bij de vrije ronde mag je elkaar in de rede vallen.

10 min. per debat (tijdbewaker (1 buiten debaters) aanwijzen):

1 min. opzetbeurt voorstanders (pers V1)

1 min. opzetbeurt tegenstanders (pers T1)

4 min. Vrije ronde (V2, V3, T2, T3)

1 min. conclusiebeurt voorstanders (pers V4)

1 min. conclusiebeurt tegenstanders (pers T4)

2 min. Nabespreking door middel van jury (3 buiten debaters)

Kijk- en schrijf opdracht (5+20 min.)

Casus: Kabinetsleden zouden racistische uitspraken doen (vb. kabinetslid steunt 'minder' uitspraak van Wilders/ opstappen Achahbar) --> Filmpje Lubach

Reactie: Je schrijft in een groepje van 2-3 personen een brief/stuk van ca. 100-150 woorden voor in de krant van over dit onderwerp waarbij je de volgende begrippen op een goede manier gebruikt: 

• in- en uitsluiting
• stereotypes en vooroordelen
• redenen om niet meer bij de groep te horen

Lever in via de ELO/Opdrachten. Niet af? ChatGPT? Brief (af)maken voor de volgende les!

Kijk- en schrijf opdracht (5+20 min.)

Casus: Kabinetsleden zouden racistische uitspraken doen (vb. kabinetslid steunt 'minder' uitspraak van Wilders/ opstappen Achahbar) --> Filmpje Lubach

Reactie: Je schrijft in een groepje van 2-3 personen een brief/stuk van ca. 100-150 woorden voor in de krant van over dit onderwerp waarbij je de volgende begrippen op een goede manier gebruikt: 

• in- en uitsluiting
• stereotypes en vooroordelen
• redenen om niet meer bij de groep te horen

Lever in via de ELO/Opdrachten. Niet af? ChatGPT? Brief (af)maken voor de volgende les!

Check-uit: wat is je bijgebleven van deze les?