Onthouden

1 / 20
next
Slide 1: Slide
MentorlesLeren-lerenMiddelbare school

This lesson contains 20 slides, with interactive quizzes, text slides and 2 videos.

time-iconLesson duration is: 45 min

Items in this lesson

Slide 1 - Slide

N.b. voor deze les is het advies om eerst de les 'Onthouden - visualiseren' te geven.

Let op: Voor deze les heb je per leerling twee lege blaadjes nodig en pennen/potloden/stiften.

Module inzicht: Je kunt overal beter in worden.
Les inzicht: Door gebruik te maken van een geheugenpaleis kan ik beter worden in rijtjes onthouden.

Leerdoelen. De leerling...
  • Kent de techniek van het geheugenpaleis.
  • Kan zelf een geheugenpaleis maken.
  • Kan informatie plaatsen in zijn/haar geheugenpaleis.
  • Weet waarvoor hij/zij het geheugenpaleis kan gebruiken.
Extra informatie
In het boek ‘Het geheugenpaleis’ schrijft Joshua Foer (2011) over zijn bevindingen die hij heeft vernomen in het jaar dat hij zijn geheugen ging trainen. In het boek wordt gesteld dat een herinnering naar boven kan komen, als deze gestimuleerd wordt door een andere herinnering of gewaarwording. Dit zet het geheugenpaleis in door in te spelen op onder andere visueel denken en ruimtelijke navigatie. Op deze manier maakt een leerling verschillende gewaarwordingen of herinneringen aan, zodat er meer kans is dat een stimulus de herinnering naar boven haalt.
VANDAAG
  • Hoe gaat het?
  • De komende weken
  • Remind learning ONTHOUDEN

Slide 2 - Slide

This item has no instructions



Wat weet je nog van de vorige les
over hersenen en plannen?

Slide 3 - Open question

  • Laat de leerlingen hun experiment van de vorige Remind les invullen.
  • Als er antwoorden komen die nog vaag zijn kun je doorvragen zodat ze duidelijker worden.
Extra informatie
Het doel van de slides met het vergrootglas icoontjes is om te reflecteren op de gedane experimenten. Door dit consequent te doen wordt het voor leerlingen een gewoonte om te reflecteren op de opgedane ervaringen. Ze worden beter in reflecteren en er ontstaat een cultuur waarbij het delen van je leeraanpak normaal wordt.


Rijtjes onthouden

  1. Check de volgende slide met de
    volgorde van het spijsverteringsstelsel.
  2. Onthoud de volgorde.
  3. Kijk daarna het filmpje.
    • Na het filmpje kijk je hoeveel
    je hebt onthouden.


Slide 4 - Slide

  • Lees de slide voor.


Rijtjes onthouden

1. Mond 
2. Keel
3. Slokdarm
4. Maag


5. Twaalfvingerige darm
6. Dunne darm
7. Dikke darm
8. Endeldarm
timer
0:25

Slide 5 - Slide

  • Zet de timer aan.
  • Ga naar de volgende slide zodra de timer afloopt.

Slide 6 - Video

  • Speel het filmpje af.
Extra informatie
Dit filmpje is er zodat de vergeetcurve in werking wordt gezet. In het boek 'Het geheugenpaleis' schrijft Joshua over de vergeetcurve. Als je iets nieuws leert, waarop vervolgens andere informatie in je op neemt, zal je herinnering van het eerste verslappen. Na één uur ben je 50% nieuwe informatie vergeten als je het niet herhaalt.


Wat is de volgorde van het
spijsverteringsstelsel?

Slide 7 - Open question

  • Laat de leerlingen de vraag beantwoorden.


Hoe ging het onthouden?
A
Goed
B
Wel oké
C
Niet zo goed
D
Slecht

Slide 8 - Quiz

  • Laat de leerlingen de vraag beantwoorden.


Het geheugenpaleis

In het volgende filmpje wordt
'het geheugenpaleis' uitgelegd:
een techniek die
geheugenkampioenen gebruiken
om beter te onthouden.


Slide 9 - Slide

  • Lees de slide voor.
  • Introduceer het filmpje.

Slide 10 - Video

  • Speel het filmpje af.


Jouw paleis bouwen

 

In drie stappen ga je een eigen
geheugenpaleis bouwen.

Slide 11 - Slide

  • Lees de slide voor.
Extra informatie
Eleanor Maguire was een neurowetenschapper die onderzocht of het werk van taxichauffeurs van Londen invloed had op het brein. Taxichauffeurs in Londen hebben een opleiding moeten volgen waar ze de locatie en verkeersrichting van alle 2500 straten, met 1400 monumenten moesten onderhouden. Eleanor kwam tot de ontdekking dat het hersengebied dat een rol speelt bij ruimtelijke navigatie 7% groter was dan normaal. Dit wijst op neuroplasticiteit van het brein. De verwachting vanuit daar was dus ook dat geheugenkampioenen een ander breinstructuur zouden hebben. Dit bleek niet zo te zijn, maar er lichten twee hersenendelen op die bij de controlegroep niet deden: Het visueel geheugen en ruimtelijke navigatie.


Stap 1: Plattegrond tekenen

Teken de plattegrond van jouw 
slaapkamer. Het hoeft niet mooi te 
zijn, als jij maar weet waar alles staat. 
Op de volgende slide staat 
een voorbeeld.

Slide 12 - Slide

  • Lees de slide voor.
  • Klik door naar de volgende slide voor een voorbeeld en de timer.
timer
4:00

Slide 13 - Slide

  • Laat het voorbeeld zien.
  • Zet de timer aan.


Stap 2: Plekken zoeken

Zet puntjes op acht
plekken in jouw slaapkamer.

Elke plek is goed, als het maar
iets is dat er altijd staat! Denk aan
je bed, de verwarming of een poster.

Slide 14 - Slide

  • Lees de slide voor.
  • Klik door naar de volgende slide voor een voorbeeld en de timer.


Stap 3: Route maken

Hoe zou jij langs alle punten in deze
kamer lopen?
Stippel deze route uit en zorg dat je
overal maar één keer langs komt.
Nummer de plekken van 1 t/m 8.

Slide 15 - Slide

  • Lees de slide voor. 
  • Klik door naar de volgende slide voor een voorbeeld en de timer.
timer
2:00

Slide 16 - Slide

  • Laat het voorbeeld zien.
  • Zet de timer aan.


Wat is de volgorde van het
spijsverteringsstelsel?
Wat vergeten?
Dat is niet erg, schrijf op wat je nog wel weet!

Slide 17 - Open question

  • Laat de leerlingen de vraag invullen.


Het spijsverteringsstelsel

1. Doe je ogen dicht 
2. Luister naar de acht begrippen die 
worden opgenoemd 
3. Loop langs de acht plekken in 
jouw kamer en koppel ze 

Slide 18 - Slide

  • Lees de slide voor.
  • Bespreek met de leerlingen of het lukte om de plaatjes te visualiseren op de plekken in de kamer.


Het spijsverteringsstelsel

1. Mond 
2. Keel
3. Slokdarm
4. Maag


5. Twaalfvingerige darm
6. Dunne darm
7. Dikke darm
8. Edeldarm

Slide 19 - Slide

  • Laat de leerlingen de plaatjes koppelen aan de juiste plekken in hun geheugenpaleis.


Wat wordt jouw experiment?

Slide 20 - Open question

  • Laat de leerlingen de vraag beantwoorden.