#SJABLOON LES (o.b.v. Lesplanformulier & Gagné)

Naam vak
Periode 01 

Les 01



1 / 23
next
Slide 1: Slide
WerknemersvaardighedenMBOStudiejaar 1

This lesson contains 23 slides, with interactive quiz and text slides.

Items in this lesson

Naam vak
Periode 01 

Les 01



Slide 1 - Slide

Lesplanning t.b.v. docent

Slide 2 - Slide


1: Respect
2: Kom op tijd
3: Laptop, boeken en pen mee
4:  Alleen flesje water (geen eten/drinken in lokaal)
5: Geen petten, mutsen en capuchons
6: Telefoon



Afspraken/regels in de klas
Is de les al begonnen? Wacht dan VOOR het lokaal in het zicht van de docent. Zodra de docent het aangeeft mag je naar binnen. 
Gebruik mobiele apparaten alleen wanneer de docent dit aangeeft. 

Slide 3 - Slide

Programma
Les duurt 90 minuten
Afspraken, regels en programma
Terugblik vorige les
Voorkennis & Lesdoelen
Nieuwe lesstof
Opdrachten 
Afsluiting & Reflectie

Slide 4 - Slide

Wat weet jij nog van de vorige les?

Slide 5 - Mind map

Vorige les bespreken
Link delen vorige les?

Slide 6 - Slide

Energizer
Optioneel, doel is klas actief krijgen en zorgen dat studenten elkaar kennen en contact hebben met elkaar

Slide 7 - Slide

Activeer voorkennis
Stap 1 Model van Gagné Aandacht trekken
Stimuleert ontvangen informatie.
Hoe? De aandacht krijgen door
zintuigen prikkelen met beeld- en/of geluidsfragmenten en studenten actief betrekken d.m.v. een stelling of vraag.
Stap 3 Model van Gagné Voorkennis aanspreken
Koppeling maken met langetermijngeheugen om informatie gemakkelijker te verwerken en opslaan.
Hoe?: Koppel terug naar eerder behandelde stof en vraag naar persoonlijke ervaringen met betrekking tot het onderwerp.
Stel vragen: Wie kent …? /Wie heeft …?

Slide 8 - Slide

Lesdoel

Taxanomie van Bloom
*check Taxanomie van Bloom 'Sleutelwoorden'
Onthouden(benoemen, opschrijven, vertellen, enz.)
Begrijpen (Demonstreren, samenvatten, toelichten, uitleggen, voorbeelden geven enz.)
Toepassen (gebruiken, ontwikklen, enz.)
Analyseren (oorzaak en gevolg, prioriteiten, verdelen, vergelijken, vinden, vragen enz.)
Evalueren (bewijzen, concluderen, mening geven, vergelijken enz.)
Creeren (aanpassen, bedenken, bewerken, oplossen, testen, visualiseren, voorspellen enz.

(Een goed lesdoel bevat een nieuw concept en een actief werkwoord)
Stap 2 Model van Gagné Doel en nut van les
Hoe?: Vertel studenten wat zij kennen en kunnen na de les en wat er verwacht wordt en vertel ook waarom dit belangrijk is.
Succescriteria
Succescriteria bepalen hoe een student aantoont dat hij of zij een leerdoel beheerst en weet of kan wat hij moet weten of kunnen.

Slide 9 - Slide

Nieuwe Leerstof
Breng nieuwe info aan: heldere, gestructureerde instructie, zowel auditief als visueel. Stel actieve vragen aan studenten)
Stap 4 Model van Gagné Inhoud presenteren
Inhoud afhankelijk van te bereiken leerdoelen, zorg dat leerstof goed geordend is. Hoe?:Leg theorie uit en verduidelijk met voorbeelden. Gebruik verschillende media, zoals: tekst, plaatjes, audio en video.
Stap 5 Model van Gagné Ondersteun het leren
Alleen de ruwe lesstof is vaak moeilijk te verwerken, geef daarom richting bij het “wegschrijven” van het geleerde naar het geheugen. Hoe?:Gebruik ter verduidelijking voorbeelden, stel vragen en geef ondersteuning bij het samenvatten/organiseren van de opgedane kennis.

Slide 10 - Slide

Breng nieuwe info aan:



Slide 11 - Slide

Breng nieuwe info aan:



Slide 12 - Slide

Breng nieuwe info aan:



Slide 13 - Slide

Breng nieuwe info aan:



Slide 14 - Slide

Breng nieuwe info aan:



Slide 15 - Slide

Breng nieuwe info aan:



Slide 16 - Slide

Breng nieuwe info aan:



Slide 17 - Slide

Breng nieuwe info aan:



Slide 18 - Slide

Begeleid inoefenen
(Denk hardop en begeleid studenten zo door de eerste oefening heen en laat ze meedenken)
Stap 6 Model van Gagné Oproepen van het geleerde
Door de studenten zelf aan de slag te laten gaan met oefeningen wordt de stof makkelijker onthouden
Hoe?: Geef de studenten verschillende soorten oefeningen.
Op deze manier kunnen zij de stof zelf herhalen om te kijken of alles begrepen wordt.

Slide 19 - Slide

Zelfstandig inoefenen
(Inoefenen, hoe wordt er gewerkt aan het bereiken van de lesdoelen?)
Stap 7 Model van Gagné Feedback geven
Het geven van feedback op de uitgevoerde oefeningen zorgt ervoor dat de studenten de lesstof nog beter begrijpen.
Hoe?: Bespreek/bekijk tussentijds de oefeningen en benoem wat goed gaat en wat beter kan. Geef complimenten en tips.
Bespreek antwoorden in Afsluiting & Reflectie

Slide 20 - Slide

Afsluiting & Reflectie
Vragen en antwoorden(blad) bekijken
Gemaakte opdrachten bespreken

Slide 21 - Slide

Afsluiting & Reflectie
Terugblik  lesdoelen en criteria

Wat heeft de student geleerd? 

Stap 8 Model van Gagné Evalueren
Door te bekijken of de leerdoelen behaalt zijn en hoe de les verlopen is wordt er geëvalueerd.
Hoe?: Stel vragen over de behandelde stof om te bekijken of de leerdoelen behaald zijn.
Stel daarnaast vragen over de les:
Was de uitleg duidelijk?
Hoe was het tempo?

Slide 22 - Slide

Afsluiting & Reflectie
Wat ging goed en wat kan volgende keer beter? 

Les volgende week



Stap 9 Model van Gagné Helpen onthouden
Stof terug laten komen in stage werkzaamheden daardoor e gemakkelijker in langetermijngeheugen opgeslagen.
Hoe?: Zorg voor verschillende oefensituaties (praktijkopdrachten) en zorg dat kennis toegepast.
Maak duidelijk hoe kennis gebruikt kan worden in nieuwe situaties

Slide 23 - Slide