Hoofdstuk 1: Middeleeuws denken en de Renaissance
Zichtbaar? Inleveren! 📵
Ons huiswerk is klaar wanneer dit
verwacht wordt.
Je laptop ligt dicht klaar op tafel.
Je schrift en pen
liggen klaar op tafel. 📖✍
Zijn er vragen of heb je iets niet af/bij?
Laat van je horen! 🔊1 / 25
next
Slide 1: Slide
GeschiedenisMiddelbare schoolmavoLeerjaar 2
This lesson contains 25 slides, with interactive quizzes, text slides and 4 videos.
Lesson duration is: 40 minItems in this lesson
Zichtbaar? Inleveren! 📵
Ons huiswerk is klaar wanneer dit
verwacht wordt.
Je laptop ligt dicht klaar op tafel.
Je schrift en pen
liggen klaar op tafel. 📖✍
Zijn er vragen of heb je iets niet af/bij?
Laat van je horen! 🔊Slide 1 - Slide
Slide 2 - Slide
Hoofddoel:
Ik kan uitleggen hoe het beeld van de middeleeuws veranderde in de Renaissance.
lknwe
Subdoelen:
- Ik kan uitleggen hoe men in de middeleeuwen dacht.
- Ik kan uitleggen wat de Renaissance is.
- Ik kan uitleggen wie de humanisten zijn.
- Ik kan uitleggen wat de Renaissance is.
- Ik kan uitleggen wie de humanisten zijn.
De leerdoelen: deze les
Slide 3 - Slide
Vroege en late middeleeuwen
Slide 4 - Slide
Vroege late middeleeuwen
Slide 5 - Slide
Middeleeuws denken
Tijdens de middeleeuwen dacht men vaak in gemeenschappen. Ze voelde zich erg verbonden met de mensen om zich heen. Hier gaat het wel vaak alleen om de stand waar je bij hoorde. Adel dacht aan de adel, boeren aan de boeren etc. Deze groep stond sinds je geboorte vast.
Geloof was op dit moment het belangrijkste in het leven van de mensen. Je leefde namelijk naar de hemel toe. Je leven op aarde was niet zo belangrijk.
Slide 6 - Slide
Standenmaatschappij
Slide 7 - Slide
Middeleeuws denken
Ook scholing gebeurde via de kerk. Zij waren dan vaak ook de enige die konden lezen en schrijven. De meeste informatie kwam vanuit de Bijbel. Mensen konden niet controleren of wat de geestelijken zeiden klopten. Op deze manier kon de kerk dus ook veel geld van mensen aftroggelen door bijvoorbeeld aflaten te verkopen.
Er was sprake van een momento mori gedachtengoed: gedenk te sterven.
Er was sprake van een momento mori gedachtengoed: gedenk te sterven.
Slide 8 - Slide
Verstand en moraal in plaats van Gods straf
Na de vroege, kwam de late middeleeuwen. Er is hier een tweedeling in gemaakt, omdat het moraal en leven van de mensen sterk veranderde. Deze verandering zag je duidelijk terugkomen in de Italiaanse streken.
Door opkomende welvaart (door kruistochten, nieuwe werktuigen), was niet iedereen alleen meer bezig met landbouwen. Men had ook tijd en geld voor plezier. De rijke burgers gingen hiervoor weer kijken naar het verleden.
Door opkomende welvaart (door kruistochten, nieuwe werktuigen), was niet iedereen alleen meer bezig met landbouwen. Men had ook tijd en geld voor plezier. De rijke burgers gingen hiervoor weer kijken naar het verleden.
Slide 9 - Slide
Verstand en moraal in plaats van Gods straf
De kunst uit de klassieke oudheid (romeinen en grieken) kregen weer een opleving: de Renaissance. Deze werken waren minder gericht op de samenleving en het leven na de dood, maar meer op het individu en het nu: 'Carpe Diem'. De vroege middeleeuwen verdween snel op de achtergrond. Niet alleen de kunst, maar ook het gedachtegoed van de mensen veranderde. Dit gold natuurlijk wel alleen voor rijke en mannelijke burgers.
Slide 10 - Slide
Renaissance kunst
Middeleeuwse kunst
Slide 11 - Drag question
Renaissance kunst
Middeleeuwse kunst
Slide 12 - Drag question
Renaissance kunst
Middeleeuwse kunst
Slide 13 - Drag question
Slide 14 - Slide
Waar: Reader
-> Hoofdstuk 1
Wat: TM opdracht 5
Wanneer: 15 - 20 minuten
Hoe: Zelf in stilte of met je buurman/buurvrouw zachtjes overleggen.
Klaar? Mij bij je roepen
Zijn er vragen of heb je iets niet af/bij?
Laat van je horen! 🔊Slide 15 - Slide
Erasmus en de kritiek op de kerk.
Een van de mannen die met dit nieuwe gedachtegoed begon, is Erasmus. Hij keek voor inspiratie voornamelijk naar filosofen en denkers uit de Oudheid (Plato, Aristoteles). Hij was een humanist. Hij keek namelijk als een van de eerste met een kritische blik naar de ideeën die de kerk voorschotelde. Hij vond de vertalingen van de bijbel niet compleet genoeg en schreef dus zijn eigen. Ook dreef hij de spot met de kerk doormiddel van de 'Lof der Zotheid'.
Slide 16 - Slide
'Valete, plaudite, vivite, bibite'
''Daarom vaarwel, betoon uw bijval, geniet van het leven en drink, gevierde dienaren der zotheid.”
Slide 17 - Slide
Slide 18 - Video
Erasmus en de kritiek op de kerk.
Wat was nou het doel van die humanisten? Zij wilden het leven meer centraal stellen rondom de perfecte mens (homo universalis), dan om God.
Maar vergeet niet: de kerk blijft nog altijd het belangrijkste in het leven van de mens, ze gaan alleen wat meer aan zichzelf en het nu denken.
Slide 19 - Slide
LEONARDO DA VINCI
Slide 20 - Slide
Slide 21 - Video
Slide 22 - Video
Slide 23 - Video
Waar: Reader
-> Hoofdstuk 1
Wat: Alles opdrachten van hoofdstuk 1
Wanneer: 15 minuten
Hoe: Zelf in stilte of met je buurman/buurvrouw zachtjes overleggen.
Klaar? Mij bij je roepen
Zijn er vragen of heb je iets niet af/bij?
Laat van je horen! 🔊Slide 24 - Slide
Hoofddoel:
Ik kan uitleggen hoe het beeld van de middeleeuws veranderde in de Renaissance.
lknwe
Subdoelen:
- Ik kan uitleggen hoe men in de middeleeuwen dacht.
- Ik kan uitleggen wat de Renaissance is.
- Ik kan uitleggen wie de humanisten zijn.
- Ik kan uitleggen wat de Renaissance is.
- Ik kan uitleggen wie de humanisten zijn.
De leerdoelen: deze les
