20240208 BU VEPL423AH niveau 4 leerjaar 1 Thema's les 5

• Nederlands
• MBO
• Studiejaar 1

VEPL423AH

BURGERSCHAP

David Lindenaar

Docent burgerschap en maatschappijleer bij de afdelingen:

Zorg, Vavo en Educatie

[e-mail]

AFSPRAKEN 

1. Kom op tijd.

2. Neem altijd jouw spullen mee. Je neemt elke les een opgeladen laptop, boek en pen mee.

3. Telefoon in de tas, dopjes uit, smartwatch verbinding uit.

4. Jas uit, tas van tafel en niet eten in de les.

5. Voor het huiswerk krijg je een cijfer. Dit cijfer telt mee voor het eindcijfer van het vak Burgerschap.

6. Ben je er een les niet? Maak het huiswerk dan thuis. Gebruik de e-mail die ik elke les verstuur.

7. Sla geen vragen over en antwoord altijd met uitleg.

8. De eindopdracht mag je alleen maken als je huiswerk inlevert.  Geen huiswerk = geen eindopdracht.

BURGERSCHAP: Thema's mbo 3-4

  

Digitaal burgerschap

Sociaal-maatschappelijke dimensie

Politiek-juridische dimensie

Economische dimensie

Vitaal burgerschap

https://www.bol.com/nl/nl/p/thema-s-burgerschap-mbo-3-4-2023-2024/9300000150557218/ 

Planning VEPL423AH

Maandag 08 januari: eindopdracht deel 2

Maandag 15 januari: 

3: Culturele verschillen

Maandag 22 januari:

4: Integratie

Maandag 29 januari: TOETSWEEK 2

Vrijdag 09 februari:

5: Hokjesdenken

Vrijdag 16 februari:

6: Relaties

Vrijdag 23 februari: voorjaarsvakantie

Vrijdag 01 maart:

7: Seksuele diversiteit

Vrijdag 08 maart:

Eindopdracht 

Canceled (17:09)

Waar ging deze film over?

Terugblik op: 

Les 4: Integratie

Les 4: Integratie

Les 4: Integratie

Het slachtoffer: 

• Op 20 augustus 1983 vindt de eerste racistische moord plaats.
  
• Kerwin Duinmeijer wordt doodgestoken in Amsterdam.
• Kerwin is 15 jaar oud.

De dader:

• Nico Bodemeijer.
  
• De dader zou (volgens een ooggetuige) vuile nigger hebben geroepen.
• Nico is 16 jaar oud.

Les 4: Integratie

Les 4: Integratie

Vind er nog wel integratie plaats in Nederland of moeten 'zij' tegenwoordig assimileren (=volledig opgaan) in de Nederlandse samenleving?

Wat is cultuur?

Nederland heeft zijn eigen cultuur ontwikkeld. 

Cultuur: alle waarden, normen en andere aangeleerde

kenmerken van een groep.

Dominante cultuur: de cultuur van de meerderheid van de mensen in een samenleving.

Subcultuur een groep mensen met waarden, normen en cultuurkenmerken die gedeeltelijk afwijken van de dominante cultuur.

Wonen in een stad of dorp en

cultuurverschillen

Cultuur: De waarden, normen en gewoontes die mensen binnen een groep of samenleving met elkaar delen.

Cultuurverschillen ontstaan door:

• De plaats waar je opgroeit
  
• Je geloof
  
• Je leeftijd
  
• Je afkomst
  

Maar ook je maatschappelijke positie heeft invloed op je. Zoals waar je woont, 

van welke clubs je lid bent en wat voor kleren je draagt.

Wat is de Nederlandse cultuur?

Wat is de Nederlandse cultuur?

Wat is de Nederlandse cultuur?

Seksuele vrijheid

  

Vrijheid van leven; euthanasie

Vrijheid van geloof

Vrijheid van zwangerschap; abortus

Vrijheid in drugsgebruik (genotsmiddelen); gedoogbeleid

Bedrijfsculturen

Bedrijfscultuur: Geheel van waarden, normen en 

gewoontes die binnen een organisatie gelden.

Norm: Gedragsregel die algemeen geaccepteerd is in een groep of in de samenleving.

Waarde: Uitgangspunt of principe dat mensen belangrijk vinden in hun leven.

Omgaan met verschillen op de werkvloer

op de werkvloer

Accepteren: Manier om met cultuurverschillen om te gaan waarbij je de opvattingen of het gedrag van de ander probeert te begrijpen en te aanvaarden.

Tolerantie: Accepteren dat iemand zich anders gedraagt of andere opvattingen heeft.

Confronteren: Uitgangspunt of principe dat mensen belangrijk vinden in hun leven.

Normeren: Uitgangspunt of principe dat mensen belangrijk vinden in hun leven.

Omgaan met verschillen op de werkvloer

op de werkvloer

Confronteren: Manier om met cultuurverschillen om te gaan waarbij je aangeeft moeite te hebben met de opvattingen of het gedrag van de ander.

Normeren: Manier om met cultuurverschillen om te gaan waarbij iemand met meer macht bepaalt of bepaalde opvattingen of gedragingen wel of niet toelaatbaar zijn.

Kleefkracht van de samenleving

Pluriforme samenleving: Land waarin mensen wonen met uiteenlopende culturen en levensstijlen.

Sociale cohesie: Het gevoel van mensen dat ze met elkaar zijn verbonden en bij elkaar horen.

Solidariteit: Bereidheid van burgers om voor elkaar op te komen.

Les 2 De pluriforme samenleving

Tot en met 1964 was per wet in de Verenigde Staten van Amerika vastgelegd dat er rassenscheiding was. Dit betekende dat blanke mensen voorin de bus moesten zitten en zwarte mensen achterin de bus. 

Op 01 december 1955 ging Rosa Parks voorin de bus zitten. Hiervoor heeft zij een boete gekregen. 

Mede door een boycot van zwarte mensen die de bus niet meer wilden nemen maar naar het werk liepen is de rassenscheiding in de VS afgeschaft in 1964

Migraties naar Nederland

Migratieachtergrond: Als een persoon zelf of als ten minste één van zijn of haar ouders in het buitenland is geboren.

Vluchtelingen: Iemand die vlucht voor oorlogsgeweld of omdat hij vervolgd

wordt vanwege zijn geloof, politieke overtuiging of seksuele geaardheid.

Asiel: Bescherming in een ander land, voor iemand die gevlucht is.

Wat is integratie?

Pluriforme samenleving: Land waarin mensen wonen 

met uiteenlopende culturen en levensstijlen.

Integratie: Proces van wederzijdse aanpassing waarbij nieuwkomers

deel gaan uitmaken van de samenleving.

Proces van integratie: Het is een proces dat tijd nodig heeft en dat kan samengaan met botsingen en conflicten.

Spanningen rond migratie 

en integratie

Gevaar van radicalisering: Proces waarbij gedachten en/of gedrag van een persoon of groep extremer worden en ingaan tegen de normen en

waarden in een democratische rechtsstaat.

Discriminatie: Ongelijk behandelen van mensen op basis van een kenmerk

dat er in die situatie niet toe doet.

Vrijdag 09-02

Lesdoel 09-02

Les 5: Hokjesdenken

Je leert wat over:

Over hokjes, vooroordelen en discriminatie.

DEZE WEEK MOET JE HET VOLGENDE AFRONDEN:

Les 5: Hokjesdenken: Casus + opdracht 01 - 12

Zelfwerktijd 09-02

Les 5:Hokjesdenken

Pagina 61 - 63:

Maak de casus en vragen 1 - 3.

Klaar: werk dan verder.

casus

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Les 5: Hokjesdenken (05:12)

Deel uitmaken van een groep

Identiteit: Dat wat eigen of uniek is aan een persoon.

Hokjesdenken: Mensen indelen in een categorie of een groep.

Gevolgen van hokjesdenken

Vooroordeel: Mening over iemand of een groep mensen zonder dat je die goed kent. Een vooroordeel is niet uitgesproken. Elk mens heeft vooroordelen.

Discriminatie: Ongelijk behandelen van mensen op basis van een kenmerk dat er in die situatie niet toe doet. Een uitgesproken (negatief) vooroordeel.

Racisme: Groepen mensen op basis van hun huidskleur of etnische afkomst als minderwaardig zien en behandelen. 

Wij-zij-denken: Patroon waarbij de ene groep tegenover de andere staat en zichzelf doorgaans als ‘beter’ ziet.

Stereotypering: Versimpeld beeld van een groep mensen.

Stereotype Nederlander:

Zelfwerktijd 09-02

Les 5:Hokjesdenken

Pagina 63 - 66:

Maak de vragen 4 - 8.

Klaar: werk dan verder.

casus

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Mensen zien zoals ze écht zijn

Categoriseren: Indelen in groepen.

Manieren om jouw inzicht te verbreden en je oordeel nauwkeuriger te maken:

• Wees nieuwsgierig.
  
• Pas op met conclusies over een hele groep.
  
• Zoek naar overeenkomsten met andere groepen.
  
• Think global.
  

Zelfwerktijd 09-02

Les 5:Hokjesdenken

Pagina 67 - 70:

Maak de vragen 9 -12.

Klaar: werk dan verder.

casus

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Les 5: Hokjesdenken

Terugblik 09-02

Les 5: Hokjesdenken

Je hebt geleerd over:

Over hokjes, vooroordelen en discriminatie.

DEZE WEEK MOET JE HET VOLGENDE AFRONDEN:

Les 5: Hokjesdenken: Casus + opdracht 01 - 12