Recensie moderne Nederlandse literatuur Poep

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

recensie schrijven (=betogende tekst) 

De opdracht staat in Laagland boek A p. 204. 

Tekst

Lesdoelen

Je leert:

Hoe je een tekst moet structureren  aan de hand van een vaste indeling.

Hoe je een standpunt formuleert en hoe je dit standpunt onderbouwt met argumenten.

Welke aspecten in een recensie aan de orde komen.

De recensie

www.vandale.nl: 

"re·cen·sie (de; v; meervoud: recensies)

beoordeling, kritische beschouwing van een boek, voorstelling, film enz. in een dagblad of tijdschrift."

Voorkennis ophalen.

Eventuele vragen: 

Lees je weleens een recensie voordat je bijvoorbeeld naar een film gaat? 

Heb je weleens bedacht dat je een bepaalde film wilde zien, maar dat je er vanaf zag nadat je een recensie erover gelezen had? 

Of ging je juist naar die film, omdat de recensie zo positief was?

De effecten van een recensie

Een recensie is de bespreking van een boek, film of andere uitvoering. Soms wordt er in een recensie kritiek geleverd op bijvoorbeeld het boek, soms wordt er heel positief over geschreven. Een positieve recensie kan goed zijn voor de verkoop van een boek of film, maar een negatieve recensie kan soms ook een positief effect op de verkoop hebben (bijvoorbeeld: Alleen maar nette mensen van Robert Vuijsje).

Ter introductie een korte recensie over 'One upon a time in Hollywood'. 

Duur: 2.26 minuten.

Eventuele extra vragen die gesteld kunnen worden:

Je hebt een recensie over een film gezien/je gaat een recensie van een film zien.

Bespreek met een klasgenoot wat jij vindt van deze recensie:

Geeft hij een duidelijk beeld van de film? Op wat voor een manier doet hij dat?

Hoor je een duidelijke mening van de recensent? Wat zegt hij? 

Kijk het filmpje eventueel nog een keer.

Once upon a time in Hollywood

Je hebt net een filmpje gezien van Marco Weijers. Hij is recensent bij De Telegraaf.

Noteer kort - in je schrift - de antwoorden op de volgende twee vragen: 

1. Geeft hij een duidelijk beeld van de film? Hoe doet hij dat?

2. Hoor je een duidelijke mening van de recensent? Wat zegt hij?

Onderdelen van een recensie

Een recensie bestaat uit (LL boek A theorie paragraaf 6.3 p. 193-184)):

1. Informatie over het boek (informatie over de inhoud en de belangrijkste personages).
2. Het plaasten van het boek binnen het oeuvre van de schrijver.
3. Een analyse van het verhaal en een aanzet tot betekenistoekenning (interpretatie).
4. Een waardeoordeel: de recensent geeft aan wat volgens hem de kwaliteit of het belang van het boek is

Wat zegt de spreker in de samenvatting over
'Alleen de bergen zijn mijn vrienden'?

(meerdere antwoorden mogelijk)

1. Achtergrondinformatie schrijver
2. Hoe het boek tot stand is gekomen
3. Waar het boek over gaat
4. De schrijfstijl van de auteur.

Jouw mening en ondersteunende argumenten.

Het klinkt misschien gek: je schrijft een objectieve tekst, maar toch moet je in een recensie je eigen mening geven én argumenten die het standpunt ondersteunen. Zorg dat je zinnen in begrijpelijk taal geformuleerd zijn.

Doe je dat niet, dan wordt het voor de lezer tamelijk onduidelijk wat je bedoelt. 

Voorbeeld...

van een slechte recensie.

Wat valt je op aan de schrijfstijl/zinsbouw? Bevat de recensie argumenten? Wat vind je van deze argumenten? Zijn ze overtuigend?

Voorbeeld...

van een slechte recensie.

Wat valt je op aan de schrijfstijl/zinsbouw? Bevat de recensie argumenten? Wat vind je van deze argumenten? Zijn ze overtuigend?

Wat bedoelt de spreker met 'Eigenlijk is het een simpel verhaal..... maar de zinnen zijn gebeeldhouwd'?

1. Simpel verhaal met stijve zinnen
2. Simpel verhaal, maar prachtig geschreven
3. Een simpel verhaal, prachtig geschreven, het is een pareltje.
4. Simpel verhaal, maar moeilijk te volgen.

Er is sprake van een tegenstelling: een simpel verhaal - metaforen om van te smullen. Waarom wordt deze tegenstelling gebruikt?

1. Een simpel verhaal moet ingewikkeld zijn.
2. Een simpel verhaal is nooit zomaar simpel, er zit meer achter de taal.
3. Een simpel verhaal is eigenlijk heel moeilijk te schrijven.
4. Een simpel verhaal krijgt diepgang door het taalgebruik.

Geeft de spreker een spoiler weg als haar gevraagd wordt een voorbeeld te geven van een gebeeldhouwde zin?

1. Ja
2. Nee

Tot slot

Het taalgebruik van je recensie is belangrijk. 

Hoe enthousiaster je over het boek kunt vertellen, hoe prettiger het voor de lezer is. 

Er volgt na deze dia nog een laatste fragment (20 seconden) met een open vraag. 

In 20 seconden weet de spreker zijn enthousiasme over te brengen.
Wat zegt hij over het boek?

Zelf aan de slag.

Als je het verhaal uit hebt, ga je zelf aan de slag met het schrijven van een recensie  (zie Laagland boek A p. 204). 

Als je meer inspiratie wil voordat je gaat schrijven, kijk dan de andere filmpjes van de DWDD-boekenrubriek: https://www.bnnvara.nl/dewerelddraaitdoor/rubrieken/boeken

De opdracht

Nodig: 

-Opdracht in Laagland boek A p. 204

-Rubrics Schrijven (zie -> LessonUp/  Op niveau p. 439 t/m 442)

-Tekst Poep van Manon Uphoff:

http://files.portfolio-chloe-ogiers.webnode.nl/200000022-4f11b50097/Kortverhaal%20Poep%20-%20Manon%20Uphoff.pdf

De opdracht (vervolg)

Doen:

-Lees de opdracht (Laagland boek A p. 204)

-Lees de Rubrics Schrijven (Op niveau p. 439 t/m 442 -> punt 1 t/m 5 en 7 t/m 20)  en de eindbeoordeling (zie deze LessonUp) door de docent.

-Lees de tekst Poep ( https://www.dbnl.org/tekst/_twe007199401_01/_twe007199401_01_0087.php)

-Maak een schrijfplan (Op niveau p. 152 en 153)

-Schrijf de recensie

-Laat de recensie controleren aan de hand van Rubrics Schrijven (Op niveau p. 439 t/m 442 ->     punt 1 t/m 5 en 7 t/m 20).

-Herschrijf je recensie.

Let op:

-Individuele opdracht

-Deel B van schrijfopdracht A en B (zie PTA)

Inleveren:

-schrijfplan recensie (Op niveau paragraaf 48 p. 152-153)

-geschreven tekst versie 1

-beoordeling tekst->  Rubrics Schrijven Op niveau p. 439 t/m 442 

-herschreven tekst versie 2

Op niveau als naslagwerk

Gebruik voor het schrijven van je recensie je lesboek (Op niveau 3e editie, 4-5 havo) als naslagwerk.

Blok 1: Publiek en doel

paragraaf 4 t/m 8 (p. 54 t/m 58)

Blok 2:Structuur

paragraaf 32 t/m 38 (p. 131 t/m 140)

paragraaf 48 (152-153) en 51 (P. 157 t/m 159)

 

Blok 3: Argumentatie

paragraaf 80 (p. 247-248) en 82 (p. 250 t/m 252)

Blok 6: Taalverzorging

paragraaf 117 t/m 137 (p. 400 t/m 422)