Lesson Study LES1

• Burgerschap
• HBO
• Studiejaar 4

IKKE, IKKE, IKKE EN MAG DE REST STIKKEN?

Indivdiueel VS collectief

Leerdoelen 

- Aan het eind van de les kun je....

 Individuele en collectieve standpunten aan elkaar afwegen en toepassen op stellingen. 

Tot gezamenlijk besluiten komen waarbij er rekening wordt gehouden met iedereen. 

 Reflecteren op de gegeven les aan de hand van een onderwijsleergesprek. 

 De eerste stelling met argumenten onderbouwen. 

Als ik ga stemmen hou ik rekening met mijn eigen wensen en niet met die van een ander

JA

NEE

The social game

Iedereen krijgt een rol 

Je gekregen personage ben jij dit hele lesuur

 HOU DIT (VOOR NU) VOOR JEZELF

vragen tijdens de game:

vragen na de game:minste stappen) leerlingen te vragen:  

- Hoe voelde het om vooraan te staan? 

- Hoe voelde het om niet vooruit te komen terwijl je anderen wel vooruit zag komen? 

- Hoe voelde het om een stap vooruit of juist achteruit te zetten toen je de stellingen moest beantwoorden vanuit je eigen perspectief?

- Lijkt de uitkomst van dit spel op de samenleving? 

- Hoe komt het dat mensen verschillende posities innemen in de maatschappij? 

- Hoe zouden we ervoor kunnen zorgen dat iedereen even ver komt in de maatschappij? 

Personages 

We starten met iedereen op de startlijn...

 -Hoe voelde het om vooraan te staan? 

- Hoe voelde het om niet vooruit te komen terwijl je anderen wel vooruit zag komen? 

- Lijkt de uitkomst van dit spel op de samenleving? 

- Hoe komt het dat mensen verschillende posities innemen in de maatschappij? 

- Hoe zouden we ervoor kunnen zorgen dat iedereen even ver komt in de maatschappij? 

Ik, ik, ik of toch wel wij?

                   Er worden groepjes van 3 studenten gevormd 

Voorwaarden voor het besluit

Voorwaarde 1: Zorg ervoor dat iedereen de kans heeft gekregen om zijn of haar mening te delen. 

Voorwaarde 2: Elke stelling moet worden ondersteund door duidelijke argumenten en redenen. 

Voorwaarde 3: Streven naar consensus binnen de groep of, als dat niet mogelijk is, ervoor zorgen dat degenen die het niet eens zijn met de meerderheid, duidelijk hun redenen en ideeën kunnen uiten. 

Stelling 1

Iemand die zwanger is en een abortus wil, moet meteen behandeld worden.

Conclusie
stelling 1

Stelling 2

Vluchtelingen die in Nederland mogen blijven, mogen geen voorrang krijgen voor een sociale huurwoning.

Conclusie
stelling 2

Stelling 3

Studenten hebben de afgelopen jaren geen geld van de regering gekregen voor hun studie (basisbeurs). De regering moet dat goedmaken door hen alsnog geld te geven.

Conclusie
stelling 3

Reflectie vragen 

Beantwoord de reflectievragen op papier!

Onderwijsleergesprek 

In hoeverre ben je bereid om elkaars belangen te ondersteunen en waarom? 

Onderwijsleergesprek 

Hoe kan het bevorderen van elkaars belangen uiteindelijk ook in het eigen belang zijn? 

Onderwijsleergesprek 

Hoe kunnen de beslissingen die we nu nemen op lange termijn invloed hebben op het welzijn van de samenleving? 

Onderwijsleergesprek 

In hoeverre wegen kortetermijnbelangen op tegen langetermijnvoordelen? 

Onderwijsleergesprek 

Hoe kunnen we een balans vinden tussen individueel voordeel op korte termijn en gezamenlijk voordeel op lange termijn? 

Als ik ga stemmen hou ik rekening met mijn eigen wensen en niet met die van een ander

JA

NEE

Leerdoelen

- Aan het eind van de les kun je....

 Individuele en collectieve standpunten aan elkaar afwegen en toepassen op stellingen. 

Tot gezamenlijk besluiten komen waarbij er rekening wordt gehouden met iedereen. 

 Reflecteren op de gegeven les aan de hand van een onderwijsleergesprek. 

 De eerste stelling met argumenten onderbouwen. 

Wat vonden jullie van deze les?

😒🙁😐🙂😃

INTERVIEWS!!!!

Tips/Tops?