Reynaerde & debat

• Nederlands
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 5

Welkom!

Telefoon in je tas

Pen en papier & Van den Vos Reynaerde op tafel

Agenda

• Start met Van den vos Reynaerde 
  
• Stuk lezen

• Voorbereiden debat & debatteren

Literatuurlijst

12 boeken (Nederlands)

3 boeken vóór 1880

1 =Van den vos Reynaerde

Lezen in vwo4, vwo5, vwo6

Satire betekent...

1. sarcasme
2. mediawijsheid
3. spot

7. Formatief handelen

De docent geeft de leerlingen gedurende de les gerichte feedback, feedup en feedforward op de op de inhoud van het werk, de leerstrategie, het gedrag en op zelfsturing. De docent bevraagt willekeurig leerlingen met open vragen. De docent stimuleert kwaliteitsbesef onder leerlingen door bijvoorbeeld leerlingen elkaars werk te laten vergelijken of uitgewerkte voorbeelden te gebruiken, gevolgd door geïnformeerde vervolgstappen.

Wat was het levensmotto van de mens in de middeleeuwen?

1. carpe diem
2. memento mori

Waarom noemden men de middeleeuwen eerst de donkere middeleeuwen?

1. Er was nog geen elektriciteit dus het was donker
2. De monniken droegen donkere kleren
3. De mensen waren vies door het haardvuur
4. Er was veel kennis vergeten en het was een angstige tijd om in te leven

Van den vos Reynaerde

• Gebruik maken van de zwaktes van zijn slachtoffers (vraatzucht van Bruun de beer / geldzucht van koning Nobel, de leeuw)
• Satire -> burgers/edelen/geestelijken worden bespot
• De auteur is ene Willem die de tekst vanuit het Frans vertaalt. Bijzonder dat we dit weten.

www.literatuurgeschiedenis.org

Aan de slag

Klassikaal

Veel plezier 

Opdracht

We lezen uit Van den vos Reynaerde

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen

Even veranderen van onderwerp...

• Debatregels?
• AUB? 

Voorbereiden op het betoog; door 

te spreken

Journalisten moeten volledige vrijheid van meningsuiting hebben, zelfs als hun uitspraken kwetsend kunnen zijn voor bepaalde groepen.*

*en schrijvers. Denk ook aan de satire van 

Van den vos Reynaerde.                            

Afsluiting

Volgende les: verder met documentatiemap / voorbereiding betoog

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner. 

Betoog

• Tekstdoel: overtuigen
• Schrijver geeft mening (stelling/standpunt)
• Schrijver noemt verschillende argumenten voor de stelling
• Schrijver noemt verschillende argumenten tegen de stelling
• De schrijver weerlegt de tegenargumenten
• Inleiding (aandachtstrekker en standpunt), kern (argumentatie), slot (herhaling standpunt en uitsmijter)

AUB-model

Argument: kernachtig

Uitleg: bewijs dat je arg waar is / belangrijk

Bijvoorbeeld:

getallen/voorbeeld/situaties/meetbare info

4. Inclusieve didactiek

De docent past diverse strategieën toe om de betrokkenheid van alle leerlingen te garanderen. Door regelmatig het begrip van de lesstof te controleren en zo nodig de uitleg aan te passen, blijft de stof toegankelijk voor iedereen. Flexibele en heterogene differentiatie ondersteunt dit proces. Interactie in de klas wordt versterkt door het gebruik van thuistalen. Verder creëert de docent een contextrijke en inclusieve leeromgeving door (culturele) achtergronden in de lesstof te integreren. Door positief en proactief op leerlinggedrag te reageren, wordt het voor leerlingen makkelijker om gewenst gedrag te tonen en actief deel te nemen aan de les.

      Leerdoelen

    Begrippen uit deze les

Exit ticket;