Ontdek de wereld: Geografie van continenten, landen en hoofdsteden

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Ontdek de wereld: Geografie van continenten, landen en hoofdsteden

Leerdoelen

- Aan het einde van de les kun je vragen stellen over continenten, landen en hoofdsteden
- Je kunt de belangrijkste continenten, landen en hoofdsteden identificeren

Wat weet je al over de geografie van de wereld?

Wat zijn continenten?

- Continenten zijn grote, aaneengesloten landmassa's op aarde
- Er zijn in totaal 7 continenten: Azië, Afrika, Noord-Amerika, Zuid-Amerika, Europa, Australië en Antarctica

Vragen over continenten

- Welke continenten grenzen aan de Atlantische Oceaan?
- Wat is het grootste continent ter wereld?
- Welk continent heeft de meeste landen?

Wat zijn landen?

- Landen zijn politieke eenheden met een eigen regering en grenzen
- Elk land heeft een hoofdstad waar de regering zetelt

Vragen over landen en hoofdsteden

- Wat is de hoofdstad van Nederland?
- In welk land ligt de Eiffeltoren?
- Welk land heeft de meeste inwoners ter wereld?

Quiz: Continenten

Laat een wereldkaart zien met de continenten aangegeven en stel vragen zoals:
- Wijs het continent aan waar de Sahara-woestijn zich bevindt
- Welk continent ligt ten zuiden van Europa?

Quiz: Landen en hoofdsteden

Laat afbeeldingen zien van bekende bezienswaardigheden en vraag de leerlingen om het bijbehorende land en de hoofdstad te raden.

Samenvatting

- Continenten zijn grote landmassa's op aarde
- Landen zijn politieke eenheden met een eigen regering en hoofdsteden
- We hebben vragen gesteld over continenten, landen en hoofdsteden

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.