I&S Unit 1 - Week 5 conflict - Markt > vraag

• Economie
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

Lesoverzicht

• Terugblik
• HW opdracht bespreken
• Presentatie + aantekeningen maken
• Verwerking
• Afsluiting 

4. Inclusieve didactiek

De docent past diverse strategieën toe om de betrokkenheid van alle leerlingen te garanderen. Door regelmatig het begrip van de lesstof te controleren en zo nodig de uitleg aan te passen, blijft de stof toegankelijk voor iedereen. Flexibele en heterogene differentiatie ondersteunt dit proces. Interactie in de klas wordt versterkt door het gebruik van thuistalen. Verder creëert de docent een contextrijke en inclusieve leeromgeving door (culturele) achtergronden in de lesstof te integreren. Door positief en proactief op leerlinggedrag te reageren, wordt het voor leerlingen makkelijker om gewenst gedrag te tonen en actief deel te nemen aan de les.

      Leerdoelen Les6

Leerdoelen

• Je kunt uitleggen wat het verschil is tussen een concrete markt en een abstracte markt;
  
• Je kunt uitleggen dat de betalingsbereidheid verschillend is bij verschillende prijzen;
  
• Je kunt de vraaglijn tekenen en de vraagfunctie opstellen;
  
• Je kunt uitleggen welke factoren invloed hebben op de vraag.

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Terugblik kenmerken kapitalisme

• Privébezit: 
• Vrije markt:
• Winststreven: 
• Concurrentie: 
• Beperkte rol van de overheid: 

    Begrippen uit deze les

• Betalingsbereidheid
• Vraag
• Vraagfactoren
• Vraagfunctie
• Vraaglijn

teken de vraaglijn 1 Qv = – 1,45p + 4000 

Reken éérst de 0-punten uit – verdeel dan de assen – teken dan pas je lijn.

Als p = 0

Qv = – 1,45p + 4000

Qv = – 1,45 x 0 + 4000

Qv = 4000

Als Qv =0

0 = – 1,45p + 4000

1,45p = 4000

p = 2.759

Abstracte- of concrete markt

abstracte markt

concrete markt

Gaat het om een abstracte of een concrete markt? Sleep de voorbeelden naar het juiste vakje.

Abstracte markt

Concrete markt

De Jumbo supermarkt

De energiemarkt

Haagse markt

De kerstmarkt in Maastricht

De wereldmarkt voor graan

Betalingsbereidheid

Wat kopers maximaal voor een product willen of kunnen betalen 

De betalingsbereidheid beïnvloed de vraag naar een product 

 

De vraaglijn

Vraagfunctie

De vraag naar een product bij verschillende prijzen kan je berekenen met de vraagfunctie.

De vraagfunctie is een formule die aangeeft wat de vraag naar een product is bij de verschillende prijzen.

Vraagfunctie

De vraagfunctie van een product geeft weer wat de gevraagde hoeveelheid is bij een bepaalde prijs.

Qv = -1,45p + 4000

(p in €, Qv in stuks)

Vraagfunctie

Qv    = gevraagde hoeveelheid = hoeveel producten koopt men
P      = de prijs = wat is de prijs van het product

a       = hoe verandert de vraag op een verandering van de prijs
b       = dit deel is niet afhankelijk van de prijs (vb. wat de prijs ook is, brood                                                                                                   koop je altijd)

De formule van de vraagfunctie : Qv = -aP + b

Vraagfunctie berekenen

Vraagfunctie:     qv= -0,2p + 75. 

Als de prijs € 200 is, kan je berekenen hoeveel er verkocht wordt (de vraag)

probeer het eens in te vullen!

Vraagfunctie berekenen

• Vraagfunctie: qv= -0,2p + 75. 
  
  
• De prijs (p) =  € 200                                   Qv     = (-0,2 x 200) + 75
• Qv =  -40 + 75  
• Qv = 35 
  
  
• Dus bij een prijs van € 200 worden er 35 producten verkocht
  

Oefenen

Vraagfunctie: qv = -0,4p + 50

Wat is de gevraagde hoeveelheid als de prijs € 100 is?

qv = -0,4p + 50

qv = (-0,4 x 100) + 50

qv = -40 + 50

qv = 10

Vraagfunctie:

qv = -0,4p + 50

prijs = 100

qv = ?

Samenvatting

• wat is een markt
• wat is het verschil tussen een concrete en een abstracte markt 
• wat is de vraagzijde van de markt
• hoe reken je met de vraagfunctie

Bij een vraaglijn is er altijd een negatief verband. Hoe hoger de prijs, hoe minder mensen het product willen hebben.

De lijn loopt dus altijd naar beneden.

Y-as = de Prijs

X-as = de vraag

 

Ezelsbruggetje:

Van de vraaglijn kan je een V maken.

Vraaglijn

Als de prijs hoog is, wordt er minder gekocht.

Als de prijs laag is, wordt er meer gekocht.

De vraaglijn loop daardoor van boven naar beneden

EXTRA : Vraaglijn tekenen

Stappen om vraaglijn te tekenen:

1) Let er op dat de p-as verticaal en de q-as horizontaal getekend wordt.

2) Berekenen snijpunt met p-as: q_v = 0  

Welke prijs hoort daar bij?

3) Berekenen snijpunt met q-as: p = 0

Welke hoeveelheid (q) hoort daar bij?

Hoe je stap 2 en 3 kan berekenen, zien we met de vraagfunctie

Oefenen 

Lees de theorie goed door en maak daarna de lesson vragen

Wat is het verschil tussen een concrete markt en een abstracte markt?

1. Bij een concrete markt kun je onderhandelen en bij abstracte markt niet
2. Bij een abstracte markt zijn verkoper en koper op één plek bij elkaar en bij concrete markt niet
3. Bij een concrete markt zijn de kosten lager dan op een abstracte markt
4. Bij een concrete markt zijn de koper en verkoper op één plek bij elkaar en bij een abstracte markt niet.

Wat is een markt ?

1. Dat is bijvoorbeeld de markt in het centrum, met kaas, groente en fruit.
2. De vraag van consumenten naar producten of diensten
3. Het aanbod van goederen of diensten door bedrijven
4. Zowel antwoord B als C is goed

Markt op zaterdag in de stad is een concrete markt?

1. Juist
2. onjuist

Wat voor soort markt is de Haagse Markt?

1. Abstracte markt
2. Concrete markt

Wat voor soort markt is de Oliemarkt

1. Abstracte markt
2. Concrete markt

Vraagfunctie: Qv = -10 x p + 100

Wat is Qv bij p = 0?

1. 90
2. 0
3. -10
4. 100

Wat is de gevraagde hoeveelheid bij een prijs van € 75,00 bij de volgende vraagfunctie: Qv = 5000 - 20P

1. 1000
2. 3500
3. 6500
4. 1500

De vraagfunctie kent een ... verband

1. positief
2. negatief

Wat is de gevraagde hoeveelheid bij een prijs van € 5,00 bij de volgende vraagfunctie: Qv = 300 - 50P

1. 100
2. 250
3. 550
4. 50

De vraagfunctie is: Qv = -2p + 400
Hoeveel stuks worden er maximaal gekocht

1. 0
2. 400 : 2 = 200
3. 400
4. 150

De vraagfunctie is: Qv = -2p + 400
Hoeveel stuks worden er gekocht als de prijs € 0 is

1. 0
2. 400 : 2 = 200
3. 400
4. 150

De vraaglijn wordt gegeven door:
Qv = -2p + 500
Wat is de vraag bij p = 100?

1. Vraag = 700
2. Vraag = 500
3. Vraag = 300
4. Vraag is 200

Vragen?

Wat? Aan de slag met de uitgedeelde werkbladen

Hoe? In tweetallen of alleen

Tijd? tot 11:40 

Afsluiting

• Je kunt uitleggen wat het verschil is tussen een concrete markt en een abstracte markt;

• Je kunt uitleggen dat de betalingsbereidheid verschillend is bij verschillende prijzen;

• Je kunt de vraaglijn tekenen en de vraagfunctie opstellen;
  

• Je kunt uitleggen welke factoren invloed hebben op de vraag.

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner. 

Welke markt is een voorbeeld van een concrete markt.

1. De Haagse Markt
2. Arbeidsmarkt
3. Woningmarkt
4. Valutamarkt

Wat is de betalingsbereidheid?

1. De prijs die vragers minimaal bereid zijn te betalen
2. De prijs die aanbieders minimaal voor hun product vragen
3. De prijs die vragers maximaal bereid zijn te betalen
4. De prijs die aanbieders maximaal bereid zijn te vragen voor hun product

Vraagfactoren:
De factoren die van invloed zijn op de vraag naar een bepaald product.
Wat hoort hier niet bij?

1. De prijs van een product?
2. De hoeveelheid producten?
3. De hoogte van het inkomen?
4. De prijs van andere producten?

De vraaglijn wordt gegeven door:
Qv = -2p + 500
Wat is de vraag bij p = 100?

1. Vraag = 700
2. Vraag = 500
3. Vraag = 300
4. Vraag is 200