V5A 3e instructieles periode 4

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

De leswissel

1. Kom meteen naar het lokaal.
2. Leg eerst je iPad, schrift, pen, markeerstift klaar.
3. Doe je jas uit, tas op de grond, telefoon in de telefoontas.
4. Vraag of je nog snel 'je ding' mag doen.
5. Na de bel start de les, het risico is voor jou. 
6. Te laat? Ga in stilte zitten en volg de les.

Jas uit: in kluisje, aan kapstok of op rugleuning stoel.

'Je ding'

- flesje vullen

- naar toilet

- spullen uit kluisje

- boek uit mediatheek

WELKOM

bij de les Nederlands van 25 mei

            lesdoelen

• Je kent de belangrijkste literaire genres uit de 18e eeuw.
• Je kent de grote lijnen van de 19e eeuw.
• Je kent de kenmerken van de romantiek.
• Je weet wat engagement is en kunt dit benoemen in een literair werk.
• Je kent enkele basisgegevens van Max Havelaar.

terugblik

Wat zijn de belangrijkste kenmerken van de 18e eeuwse samenleving?

Wat zijn de belangrijkste doelen van kinderliteratuur?

Wat zijn de belangrijkste doelen van briefromans?

Waarmee houden 18e-eeuwse dames zich meestal bezig?

maatschappij 19e eeuw

- 1815: koninkrijk

- 1848: nieuwe grondwet (Thorbecke)

- Nationalisme

- Industrialisatie

- Socialisme (vervreemding)

- Koloniën (cultuurstelsel)

      romantiek

Kunst

- Breuk met classicisme: geen regels maar originaliteit

- Gevoel/emotie: natuur, liefde, dood, (on)geluk, etc

- Verbeelding: kunstenaar heeft speciale gave

- Engagement: afzetten tegen burgerij

- Weltschmerz: lijden aan het leven

Romantisch levensgevoel van (niet-)kunstenaars: kloof tussen ideaal en werkelijkheid

Classicisme: kunst maken kon je leren, het was vakmanschap

Romantiek: creativiteit is een gave die sommige mensen hebben gekregen

Men ging te rade bij de natuur en vond daarin nieuwe beeldspraak

Kunstenaar kan de verschijning van het oneindige in het eindige doorzien en in zijn kunst kan hij dat aan de mensen duidelijk maken

19e eeuw in klas 5 en klas 6 

klas 5: behandeling geëngageerde literatuur

klas 6: behandeling poëziegenres 19e eeuw

engagement 

Geëngageerde literatuur schept een tijdsbeeld of een maatschappijbeeld.

Geef uit je onlangs gelezen moderne werk een concreet voorbeeld waaraan je kunt zien in welke tijd het verhaal speelt.

Noteer een voorbeeld van engagement uit je onlangs gelezen boek.

Max Havelaar of 

De koffieveilingen der Nederlandsche handelmaatschappij

auteur: Eduard Douwes Dekker

pseudoniem: Multatuli

bestuur Nederlands Indië

Gouverneur-generaal

      raad van Indië

              residenties met resident

                      assistent-resident --- regent

                                          controleur

Hoofdstuk 1 Max Havelaar

zie Som - map Max Havelaar

Kennismaking Droogstoppel

          Wat voor man is het?

Benoem de eigenschappen van personages ook bij de voorbereiding van moderne werken, met concrete voorbeelden.

verder lezen

Lees de hoofdstukken uit Max Havelaar die bij week 4 en 5 in het e-book genoemd worden.

Maak notities over thematiek, personages, schrijfstijl.

(enkele opmerkingen over Pak van Sjaalman                        en Ernest Stern)