Lessen 7 tm 10 Schrijflessen formatief (Manja)

• Nederlands
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 3

By examining the concept of the Hero's Journey across different settings and genres, students will not only gain a deeper appreciation for literary traditions worldwide but also reflect on the universal human experiences that connect us all.

Lekker lezen!

Agenda

1. Lezen - 10 min (ik check Numo op 3 uur gewerkt)

2. Hoe ver gekomen? Inleveren artikel

3. Volgende ronde schrijven van artikel

Op tafel: laptop, pen, papier, leesboek

Leerdoel: het werken met een schrijfplan

• Je werkt aan je 'leesconditie' door tien-vijftien minuten in stilte te lezen
• Je leert hoe je een artikel schrijft
• Je oefent met het schrijven van een artikel
• Je leert je eigen werk te verbeteren
• Je leert van een andere leerling door diens werk na te kijken 

Leerdoel: het werken met een schrijfplan

• Je werkt aan je 'leesconditie' door tien-vijftien minuten in stilte te lezen
• Je leert hoe je een artikel schrijft
• Je oefent met het schrijven van de kern van een artikel
• Je leert je eigen werk te verbeteren
• Je leert van een andere leerling door diens werk na te kijken 

Is deze zin goed?
Sociale media zijn verslavend. Doordat zitten kinderen er te lang op.

1. Ja
2. Nee, 'Doordat' moet 'Daardoor' zijn
3. Nee, 'Doordat' moet 'want' zijn

Is deze zin goed?
Natuurlijk is TikTok leuk, echter het is ook enorm verslavend.

1. Ja
2. Nee, 'echter' moet 'maar' zijn.
3. Nee, 'echter' moet 'omdat' zijn

Is deze zin goed?
Hoewel tieners TikTok leuk vinden, ze kennen de risico's onvoldoende.

1. Ja
2. Nee, 'hoewel' moet 'omdat' zijn.
3. Nee, de volgorde van de tweede zin klopt niet meer

Hoewel tieners TikTok leuk vinden, kennen ze de risico's onvoldoende. 

Maak een goede zin over sociale media, waarin een verbindingswoord voor tegenstelling, goed is gebruikt.

Schrijflessen formatief

De komende lessen werken we het schrijven van een artikel

Je start met het lezen van de opdracht

Als je een vraag hebt, schrijf je die op: voor we beginnen, starten we met een vragenrondje

Let op: deze papieren neem je de komende lessen elke keer mee. Heb je ze niet, kom je de les niet in. 

Wat is het doel van je artikel?
(zie blz. 2)

Bij dit doel (leerlingen vragen om te mailen of ze wel behoefte hebben aan een challenge) heb je argumenten nodig. Welke kun je bedenken?

Welke volgorde zou je deze hoofdzaken zetten, om een logische volgorde te creëren?

D. Waar het idee vandaan komt

B. Waarom het een goed idee is om een challenge te houden

C. Wat er nog nodig is

A. Beschrijving van de challenge

Tip

Kijk hoe er wordt beoordeeld 

(zie blz. 5).

Bedenk vooraf wat je precies wil zeggen en waar dat moet staan.

Start 

Je leest de opdracht over de challenge

Dan begin je met klad: wat is je doel, welke voor- en nadelen en waar wil je tot oproepen (activeren).

Daarna ga je op het werkblad werken (blz. 3/4)

Klaar? 

Je leest je werk goed door

Bekijk alvast het beoordelingsmodel

Berg het goed op: volgende les heb je dit nodig

Agenda les 2

1. Lezen (15 min) in stilte 

2. Verder met schrijfopdracht: nakijken van de kern van je eigen werk + medeleerling (ca 10 min)

3. Aan de slag met verbeteren 

4. Check vooruitgang Numo laatste les van de week

Nakijken

Pak het beoordelingsmodel en kijk je eigen werk na

Lees het werk van je buurman en gebruik beoordelingsmodel om na te kijken 

Ga verbeteren

Wat is de hoofdgedachte van jouw tekst?

Geef een zin waar je over twijfelt?

Neem een goede alinea over uit jouw tekst

Agenda les 3

1. Lezen (15 min) in stilte 

2. Verder met schrijfopdracht: maken van een goede introductie + afsluiting

3. nakijken je eigen wek + medeleerling (ca 10 min)

4. Check vooruitgang Numo laatste les van de week

Agenda les 4

1. Lezen (15 min) in stilte 

2. Verder met schrijfopdracht: nakijken je eigen werk + medeleerling (ca 10 min)

3. Aan de slag met verbeteren 

4. Check vooruitgang Numo laatste les van de week

Leerdoel: het werken met een schrijfplan

• Je hebt gewerkt aan je 'leesconditie' door tien-vijftien minuten in stilte te lezen
• Je hebt leerd hoe je een artikel schrijft
• Je hebt geoefend met het schrijven van een artikel
• Je hebt geleerd je eigen werk te verbeteren
• Je hebt geleerd van een andere leerling door diens werk na te kijken