CB formatief schrijven, samenvatting KERN 41, lezen en NUMO

• Nederlands
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 3

Welkom

Leg op tafel:

Laptop 

Map + pen/potlood

Kern

Start met lezen in STILTE. Schrijf in 1 zin op wat je hebt gelezen. 

Regels les

- Als ik spreek, is het stil

- Steek je hand op als je iets wil vragen

- We luisteren naar elkaar

- We respecteren elkaars leerproces

! Actieve Werkhouding!

Agenda 

1. Lezen (al gedaan)

2. Numo (tijd over)

3. Kern 41 schrijven samenvatting

4. Start formatief schrijven

Periode 2 

Waar krijg je cijfer voor?
Leesvaardigheid	Kern evt. 1, 14, 15, 16, 27, 40, 41, 53, 54 Kern aanvullend materiaal (komt op Teams) Hst 5, 10, 11, 12, 14,15, 16, (17, 18)
Formatief schrijven	Schrijfvaardigheid Schrijven van een artikel
Numo	Leerplan werkwoordspelling 2F Werkwoordspelling aanvullend materiaal hst 23 --> 5.5 uur

Leerdoel: het werken met een schrijfplan

• Je werkt aan je 'leesconditie' door tien-vijftien minuten in stilte te lezen (al gedaan)
• Je leert hoe je een artikel schrijft
• Je oefent met het schrijven van een artikel
• Je leert je eigen werk te verbeteren
• Je leert van een andere leerling door diens werk na te kijken 
• Je hebt met NUMO geoefend (tijd over)

samenvatting

Een samenvatting is een beknopte  weergave van een tekst waarin de belangrijkste zaken uit die tekst worden genoemd. 

Bij een tekst kun je jezelf de volgende vraag stellen: ‘Waar gaat de tekst over?’ 

   Je noemt alleen de hoofdzaken en laat alle bijzaken weg.

In een goede samenvatting staan namelijk alleen maar hoofdzaken. De belangrijkste informatie in een tekst die wordt gegeven over het onderwerp noemen we hoofdzaken. 

Minder belangrijke informatie noemen we bijzaken. Bijzaken bevatten voorbeelden of extra uitleg bij de hoofdzaken. Ze maken de tekst duidelijker, leuker of beter te begrijpen

1.Lees eerst de tekst (bijvoorbeeld een hoofdstuk) helemaal door. Voordat je begint aan je samenvatting moet je weten en begrijpen waar de tekst over gaat.

2.Ga nu aan de slag met een potlood of markeerstift. Probeer uit elke alinea de kernzin te onderstrepen of te markeren.

3.Schrijf deze kernzinnen onder elkaar en controleer of je geen belangrijke informatie hebt gemist. Schrijf zo nodig nog wat extra zinnen over, maar let wel op dat je niet te veel overneemt.

Kern 41 - Samenvatting schrijven - blz. 86

- Maak opdracht 7/8/9

- We nemen het samen door

- Daarna ga je zelf aan de slag in STILTE

- Schrijf je naam op en lever het bij mij in

- Vragen? Steek je hand op!

Is deze zin goed?
Sociale media zijn verslavend. Doordat zitten kinderen er te lang op.

1. Ja
2. Nee, 'Doordat' moet 'Daardoor' zijn
3. Nee, 'Doordat' moet 'want' zijn

Is deze zin goed?
Natuurlijk is TikTok leuk, echter het is ook enorm verslavend.

1. Ja
2. Nee, 'echter' moet 'maar' zijn.
3. Nee, 'echter' moet 'omdat' zijn

Is deze zin goed?
Hoewel tieners TikTok leuk vinden, ze kennen de risico's onvoldoende.

1. Ja
2. Nee, 'hoewel' moet 'omdat' zijn.
3. Nee, de volgorde van de tweede zin klopt niet meer

Hoewel tieners TikTok leuk vinden, kennen ze de risico's onvoldoende. 

Maak een goede zin over sociale media, waarin een verbindingswoord voor tegenstelling, goed is gebruikt.

Leerdoel: het werken met een schrijfplan

• Je werkt aan je 'leesconditie' door tien-vijftien minuten in stilte te lezen
• Je leert hoe je een artikel schrijft
• Je oefent met het schrijven van de kern van een artikel
• Je leert je eigen werk te verbeteren
• Je leert van een andere leerling door diens werk na te kijken 

Schrijflessen formatief

De komende lessen werken we het schrijven van een artikel

Je start met het lezen van de opdracht

Als je een vraag hebt, schrijf je die op: voor we beginnen, starten we met een vragenrondje

Let op: deze papieren neem je de komende lessen elke keer mee. Heb je ze niet, kom je de les niet in. 

Start 

Je leest de opdracht over de challenge (blz. 1/2)

Daarna ga je op het werkblad werken (blz. 3/4)

Je probeert een kern te schrijven

Wat is het doel van je artikel?
(zie blz. 2)

Bij dit doel (leerlingen vragen om te mailen of ze wel behoefte hebben aan een challenge) heb je argumenten nodig. Welke kun je bedenken?

Tip

Kijk hoe er wordt beoordeeld 

(zie blz. 5).

Bedenk vooraf wat je precies wil zeggen en waar dat moet staan.

Start 

Je leest de opdracht over de challenge

Dan begin je met klad: wat is je doel, welke voor- en nadelen en waar wil je tot oproepen (activeren).

Daarna ga je op het werkblad werken (blz. 3/4)

Klaar? 

Je leest je werk goed door

Bekijk alvast het beoordelingsmodel

Berg het goed op: volgende les heb je dit nodig

Wat is de hoofdgedachte van jouw tekst?

Geef een zin waar je over twijfelt?

Neem een goede alinea over uit jouw tekst

Leerdoelen

- Lezen leesboek (al gedaan)

- Schrijfopdracht leesboek ingehaald

- Weet je hoe je een samenvatting moet voorbereiden

- Heb je een strategie om de betekenis van moeilijke woorden te achterhalen

- Je hebt gewerkt met Numo (als er tijd over is)

5,5 uur EN vooruitgang richting 2F

Nu op Numo: 

leerplan 

werkwoord-spelling => twee keer per week 20 minuten 

Al twee uur gewerkt?

En donderdag 2u45 minuten. 

Leerdoel: het werken met een schrijfplan

• Je werkt aan je 'leesconditie' door tien-vijftien minuten in stilte te lezen (al gedaan)
• Je leert hoe je een artikel schrijft
• Je oefent met het schrijven van een artikel
• Je leert je eigen werk te verbeteren
• Je leert van een andere leerling door diens werk na te kijken 
• Je hebt met NUMO geoefend (tijd over)

Wat wil je de volgende keer leren?