Les 6: Breedteligging

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-6

Welkom bij Aardrijkskunde! 

Startklaar:

• Jas uit, tas op de grond
• telefoon en oortjes weg
• schrift en pen op tafel  

Wat gaan we doen?

Wat heb je nodig om successvol te zijn deze les:

• Opgeladen laptop
• Netjes aantekeningen maken 
• Rust tijdens de uitleg

Wat gaan we vandaag doen?

• Terugblik op lessonUp
• Uitleg en aantekeningen maken 
• Oefenen 

Terugblik: Klimaatgrafieken

Tropisch klimaat:

A

B

C

D

Terugblik: Klimaatgrafieken

Pool klimaat:

A

B

C

D

De savanne hoort bij een specifiek klimaat volgens het systeem van Köppen.

Welke letter van het systeem van Köppen hoort bij de savanne?

1. A
2. B
3. C
4. D

Het aride klimaat (b-klimaat) kan je herkennen door zeer lage neerslag.

Welke landschapszone hoort typisch bij dit klimaat?

1. Loofbos
2. Steppe
3. Toendra
4. Taiga

Een klimaatgrafiek toont een gemiddelde maandelijkse temperatuur van onder de 0 graden celcius en zeer lage neerslag.

Welk klimaat hoort bij deze grafiek?

1. Pool klimaat (E)
2. Tropisch klimaat (A)
3. Continentaal klimaat (D)
4. Maritiem klimaat (C)

De taiga is een landschapszone met uitgestrekte naaldbossen.

Bij welk klimaat komt dit landschapstype het meeste voor?

1. Pool klimaat (E)
2. Aride klimaat (B)
3. Continentaal klimaat (D)
4. Maritiem klimaat (C)

      Topografie

Deze periode leer je het onderstaande:

De continenten en de oceanen 

Europese landen en hoofdsteden

Het lesdoel (2 min) 

Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.

Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen

world-geography-games.com

      Lesdoel

Vandaag gaan we leren waarom we seizoenen hebben en waarom de temperatuur op sommige plekken anders is dan op andere. 

We ontdekken hoe de scheve stand van de aarde en de 

inval van de zonnestralen dit allemaal bepalen.

Het lesdoel (2 min) 

Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.

Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen

Voorkennis

1. De leerlingen kunnen een klimaatgrafiek aflezen. 

2. De leerlingen kennen de verschillende klimaatzones. 

3. De leerlingen weten dat het bij de evenaar warmer is. 

Welke voorkennis is nodig voor het doel.
Controleer of de leerlingen deze voorkennis beheersten door het stellen van Controle van Begrip vragen

Wat zien we?

Waar is het zomer?

Noordelijk- of zuiderlijk halfrond?

Zomer 

Nederland

Winter

Nederland

Herfst

Nederland

Lente

Nederland

Klimaatfactor 1 | Breedteligging

        Waarom is het bij de

  evenaar warmer dan bij de
                       polen?

Stralingsbalans

Zelf aan de slag

     Kleine afsluiting

klimaatfactoren

breedteligging

temperatuur

invalshoek

scheve aardas

zonnestralen

seizoenen

zonnestraling

stralingsbalans

Kleine lesafsluiting (5 min) 

Docent controleert begrip door opdrachten of vragen die de begrippen en vaardigheden van het lesdoel toetsen.

Leerlingen werken zelfstandig of in een groepje aan opdrachten, kunnen vragen stellen aan de docent maar werken grotendeels zelfstandig.

Controle van begrip vragen

     Grote afsluiting

Vandaag gaan we leren waarom we seizoenen hebben en waarom de temperatuur op sommige plekken anders is dan op andere. We ontdekken hoe de scheve stand van de aarde en de inval van de zonnestralen dit allemaal bepalen.

Het lesdoel (2 min) 

Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.

Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen

retrieval practice

Retrieval practice (10 min)

Docent geeft de leerlingen de tijd om zelf te oefenen met de lesstof en biedt ondersteuning indien nodig.

Leerlingen oefenen zelf met de lesstof door begrippen te oefenen met Quizlet, flashcards te maken en zichzelf te overhoren of topografie spellen online te doen.

Quizlet, flashcards maken, zichzelf overhoren, topografie spellen online

quizlet.com