Basisstof 3 horen en zien

• Biologie
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Welkom bij biologie Klas TH1

Kom rustig binnen in het lokaal​.

Doe je telefoon in de telefoontas​.

​Pak je boeken en schoolspullen erbij.
Maak alvast een start met basisstof 3 van thema 5 waarneming, regeling en gedrag

Geen jassen/capuchons, eten & drinken, petten & mutsen​.

Tijdens de uitleg is het stil, daarna werken volgens de instructie van de docent​.

​

Leerdoelen

• Je kunt de delen van het oor benoemen met hun functie.
• Je kunt de bouw en werking van de delen van het oog beschrijven. 

Buis van Eustachius: verbindt de trommelholte met de keelholte.

Kan open gaan bij slikken of gapen, waardoor luchtdruk aan beide kanten van het trommelvlies gelijk blijft

Het Oog (buitenkant)

Het Oog (binnenkant)

Netvlies

Functie -> Wat was het ook alweer?

Twee lagen: zintuigcellen en zenuwcellen.

Twee typen zintuigcellen.

Staafjes

Kegeltjes

Pupilreflex

Buurman of buurvrouw sluit de ogen voor 5 seconden.

De ander kijkt goed naar de ogen.

Open je ogen. Let op de pupillen!

Wissel om!

Zelfstandig werken

Lezen blz. 99 t/m 102

Maken

Opdracht 1 t/m 9  

Een zintuig reageert op invloeden vanuit de omgeving. Hoe noemen we zo'n invloed ook wel?

1. Waarnemen
2. Pijnpunt
3. Prikkel
4. Impuls

In welke huidlaag komen de meeste zintuigen voor?

1. lederhuid
2. kiemlaag
3. hoornlaag
4. onderhuids bindweefsel

Onderdelen van de huid

Talg

bloedvat

Haar

Kiemlaag

Haarzakje

Haarspiertje

Hoornlaag

vetweefsel

Zweetklier

Talgklier

prikkel

impuls

bewustworden

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Geef tips en tops over de les

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.