B&L periode 10 les 2 bespreken toets + herhaling planning (2020 - 2021)

B&L leerjaar 3
  • Vorige keer uitleg opdracht 3 + 4 & herhaling doelstellingen
  • Deze week: bespreken toets + herhaling planning
1 / 18
next
Slide 1: Slide
B&LMBOStudiejaar 3

This lesson contains 18 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 30 min

Items in this lesson

B&L leerjaar 3
  • Vorige keer uitleg opdracht 3 + 4 & herhaling doelstellingen
  • Deze week: bespreken toets + herhaling planning

Slide 1 - Slide

Leerdoelen
  • Je kunt een mesoplanning opstellen voor opdracht 4.

Slide 2 - Slide

Bespreken toets 
  • Eisen goede observatie
  • Veel voorkomende waarnemingsfouten
  • Uitwerken kwalitatieve observatie

Slide 3 - Slide

Bespreken toets 
  • Kernwoorden ADHD + welke gedragingen horen hierbij
  • Subtypen ADHD
  • Ontstaan ADHD
  • Kenmerken autisme + leerproces
  • Kenmerken PDD-NOS, leereffecten vergroten
  • Hoogbegaafdheid kenmerken

Slide 4 - Slide

Bespreken toets 
  • Stoornis, beperking, participatieprobleem
  • Voorbeelden van lichamelijke beperkingen
  • Sportdeelname van mensen met een beperking

Slide 5 - Slide

Soorten planning
  • Macro (één of meerdere jaren)
  • Meso (themaplan, periodisering, lessenserie)
  • Micro (één les)

Slide 6 - Slide

Kampioen worden is een voorbeeld van:
A
Macro-planning
B
Meso-planning
C
Micro-planning

Slide 7 - Quiz

Afduwen bij de handstandoverslag verbeteren in een les, is een voorbeeld van een:
A
Macro-planning
B
Meso-planning
C
Micro-planning

Slide 8 - Quiz

Het maken van een circusvoorstelling met kinderen van groep 6 voor ouders is een
A
Macro-planning
B
Meso-planning
C
Micro-planning

Slide 9 - Quiz

Opdracht 4
  1. Bepaal het einddoel voor je lessenserie
  2. Maak een plan hoe je naar dit einddoel toewerkt + formuleer per les de doelstelling
  3. Bepaal welke bewegingsvormen je moet doen per les en werk dit uit in een tabel

Voor deze opdracht kies je vervolgens één les uit, die je uit gaat werken op het lesvoorbereidingsformulier, gaat geven en laat beoordelen.

Slide 10 - Slide

Voorbeeld
Deelnemers: geen ski-ervaring

Einddoel: de deelnemers kunnen na 4 lesdagen pflug-bochten skiën op een blauwe piste, waarbij een hoog-laag beweging zichtbaar is en de hakken naar buiten worden geduwd in de pflug-houding.

Slide 11 - Slide

Voorbeeld
Verdeling

Lesdag 1: glijden in valllijn + remmen
Lesdag 2: remmen + draaien uit de vallijn
Lesdag 3: bochten op oefenpiste
Lesdag 4: bochten op blauwe piste

Formulier vervolgens per les een concreet geformuleerde doelstelling

Slide 12 - Slide

Voorbeeld
Les
Doel
Bewegingsvormen
Wijze van aanbieden
1
De deelnemers kunnen remmen in pflug op een beginnerspiste, waarbij ze binnen 2 meter stilstaan en de hakken tijdens de pflug houding naar buiten zijn gedraaid en de knieën over de punten van de ski's wijzen.
- warming-up
- wennen aan skimaterialen
- glijden in vallijn
- remmen in pflug
- remmen in pflug bij hoedjes
- klassikaal + opdrachtvorm
- klassikaal + opdrachtvorm
- stroomvorm + instructievorm
- stroomvorm + instructievorm
- stroomvorm + instructievorm
2
3
4

Slide 13 - Slide

En verder...
  • Eén les uitwerken op lesvoorbereidingsformulier (zie voor juiste format TEAMS. Geen format van vorig jaar gebruiken).
  • Bespreek goed met je praktijkopleider wanneer je de les GAAT GEVEN en dat je praktijkopleider deze BEOORDEELT en dat je tijd hebt om na de les te EVALUEREN.

Slide 14 - Slide

Formuleer je einddoelstelling voor je lessenserie:

Slide 15 - Open question

Wat wil je per les gaan aanbieden? Beschrijf kort de verdeling.

Slide 16 - Open question

Leerdoelen behaald?
  • Je kunt een mesoplanning opstellen voor opdracht 4.

Slide 17 - Slide

Volgende keer
  • Vrijdag: werken aan opdracht 3 + 4
  • Dinsdag: herhaling lesvoorbereiding

Vrijdag 4 december: deadline opdracht 3 en 4

Slide 18 - Slide