De Vervuiling in de Fashion Industrie

• Verkooppraktijk
• Economie
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 3

De Vervuiling in de Fashion Industrie

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je uitleggen welke impact de fashion industrie heeft op het milieu en welke vervuilende factoren hierbij een rol spelen.

Wat weet je al over de vervuiling in de fashion industrie?

Wat is de fashion industrie?

De fashion industrie omvat alle activiteiten en bedrijven die betrokken zijn bij het ontwerpen, produceren, distribueren en verkopen van kleding en accessoires.

Impact op het milieu

De fashion industrie is een van de meest vervuilende industrieën ter wereld. Het heeft een grote impact op het milieu door de productie, het gebruik van chemicaliën en de afvalverwerking.

Vervuilende factoren

Enkele vervuilende factoren in de fashion industrie zijn: watervervuiling door het lozen van chemicaliën, luchtvervuiling door transport en het gebruik van fossiele brandstoffen, en afvalvervuiling door overproductie en niet-recyclebare materialen.

Fast fashion

Fast fashion verwijst naar het snelle en goedkope productieproces van kleding, wat leidt tot overconsumptie en een enorme hoeveelheid afval. Het stimuleert ook de uitbuiting van arbeiders in lage lonen landen.

Duurzame alternatieven

Gelukkig zijn er duurzame alternatieven in de fashion industrie, zoals het gebruik van biologisch katoen, gerecyclede materialen, eerlijke arbeidsomstandigheden en het verminderen van afval door middel van circulaire mode.

Discussie

Wat kunnen we doen om de vervuiling in de fashion industrie te verminderen? Bespreek ideeën en mogelijke oplossingen.

Quiz

Test je kennis! Beantwoord de volgende vragen om te zien wat je hebt geleerd.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.