Sociaal Netwerk lesweek 14

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 2

Vak: Sociaal Netwerk

Fase: 4

Docenten: Bianca Kriek en Frank van Aken

Programma 

Wat?	Hoe lang?
Opening	5 minuten
Terugblik op vorige les	10 minuten
Theorie	20 minuten
Casus uitwerken	20 minuten
Nabespreken opdracht	15 minuten
Zelfstandig werken	10 minuten
Afsluiten les	10 minuten

Terugblik vorige week

Wissel kort met een buurman/buurvrouw uit. Probeer zo veel mogelijk dingen terug te halen die vorige week besproken zijn.

Je hebt 2 minuten!

Terugblik vorige week

We hebben het onder andere gehad over:

• Motiverende gespreksvoering
• Vooruitblik op de aankomende weken
• Jouw cliënt en social media
• Grooming
• Phishing
• Identiteitsfraude
• Sexting

Lesdoel

Aan het einde van de les kun je uitleggen hoe je systeemgericht te werk kunt gaan met cliënten en hun sociale netwerk

Systeemtheorie

De systeemtheorie wordt ook wel 'een andere manier van kijken' genoemd.

Je houdt in de systeemtheorie rekening met het feit dat iedereen de werkelijkheid op een andere manier ervaart.

Bijvoorbeeld: 

• Hoe is jouw dag tot nu toe?
  
• Wie heeft er gelijk?

Systeemgericht werken

Als je systeemgericht gaat werken dan ondersteun je het systeem om zelf een oplossing te vinden. 

Hoe doe je dat:

1. Onderzoek hoe alle betrokkenen de situatie ervaren (wanneer is het probleem er wel, wanneer niet?)
2. Een 'niet-wetende houding' (elke situatie is voor elke betrokkene anders, stel vragen)
3. Meerzijdige partijdigheid (heb oog voor alle betrokkenen, sluit aan bij allemaal)
4. Wat zou elke betrokkene kunnen doen om een stap dichter bij de oplossing te komen?

Systeemgericht werken voorbeeld

Sls je systeemgericht gaat werken dan ondersteun je het systeem om zelf een oplossing te vinden.

Hoe doe je dat:

Onderzoek hoe alle betrokkenen de situatie ervaren (wanneer is het probleem er wel, wanneer niet?)

Een 'niet-wetende houding' (elke situatie is voor elke betrokkene anders, stel vragen)

Meerzijdige partijdigheid (heb oog voor alle betrokkenen, sluit aan bij allemaal)

Wat zou elke betrokkene kunnen doen om een stap dichter bij de oplossing te komen?
 

Casus Sam

Hoe nu verder?

Casus Sam

Eerst werden de moeder van Sam, de juf, oma en de leider van scouting samen uitgenodigd voor een gesprek. Ze legden hun ervaringen naast elkaar en dachten samen na over vragen zoals:

 Wanneer is Sam drukker en wanneer juist minder druk?

 Waar hangt dat mogelijk mee samen?

 Welke behoefte ligt er mogelijk onder zijn gedrag?

 Welke oplossingen zijn mogelijk?

Samen bedachten ze dat het Sam misschien voorlopig zou helpen om een rustig plekje te hebben in de klas (niet meer naast het raam, waar hij zat). En om tijdens opdrachten een koptelefoontje te dragen om zich meer te kunnen afsluiten. De scoutingleider bedacht dat het zou helpen als hij meer ruimte zou krijgen om tussendoor te bewegen. En de juf zou proberen om Sam meer aan te spreken in zijn talenten, zoals dingen maken en anderen daarbij helpen. Uiteindelijk was medicatie daardoor niet nodig. Ook thuis lukte het beter, toen hij zich op school prettiger ging voelen.

Samenvattend

Met behulp van systeemgericht werken kun je dus tot een andere werkwijze komen dan bij een individueel gerichte benadering

Daarom is het belangrijk om goed na te denken welke begeleidingsmethodiek je gaat inzetten in een cliëntsituatie

Opdracht

Je krijgt van de docent een casus. Voer de volgende opdracht uit in groepen van maximaal 4 studenten:

1. Benoem welke onderdelen van het systeem je in de casus ziet
2. Bedenk hoe alle onderdelen van het systeem de situatie zouden kunnen ervaren
3. Bedenk hoe je in deze casus systeemgericht te werk zou kunnen gaan
4. Noteer eventuele vragen/onduidelijkheden voor de nabespreking!

Na afloop van de opdracht volgt een korte terugkoppeling

Nabespreken

Zelfstandig werken

Je mag aan de slag gaan met wat voor jou het meest nuttige is. Denk bijvoorbeeld aan:

1. Inlezen in de eindopdracht
2. Maken van examens
3. Maken van opdrachten voor Nederlands, Engels, Rekenen
4. Herstellen van het ontwikkelgesprek
5. ???

Afsluiting les

Wat neem  je mee uit de les van vandaag?

Heb je feedback aan de docent naar aanleiding van de les van vandaag?