2.2 Een leven lang leren

• Maatschappijleer
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 3

Jullie kunnen antwoord geven 

op de vraag: Hoe leren we?

Jullie kunnen de begrippen

sancties, sociale controle, 

internalisatie gebruiken

Hoe leren we?

Informatie
Imitatie
Ervaringen
Experimenteren

Soms probeer je gewoon iets omdat je het niet weet. Dan experimenteer je. Je zoekt dan expres nieuwe situaties op om uit te vogelen wat werkt en wat niet. 

Je leert door wat je meemaakt. Je merkt dat sommige dingen je niet gelukkig maken, en daar probeer je dan mee te stoppen. En andere dingen je juist wel gelukkig maken

Doordat je anderen dingen ziet doen neem je dat over. Zo ziet een baby dat zijn ouder 'swipen' op de telefoon. En doet dat dan na

Je krijgt gewoon te horen of te lezen hoe iets kan. Of waar je goede muziek kan horen. Of welke # trending is

Gedrag controleren

Sociale controle: mensen in je omgeving letten op hoe jij je gedraagt

Mensen om je heen kennen je en zien wat je doet, wat je zegt en hoe je je kleedt. Je familie, vrienden, sportgenoten, buurtgenoten horen hier bij

Gedrag controleren

Sancties: door te belonen of te straffen pas jij de je gedrag aan

Deze mensen proberen je gedrag aan te passen als dat gedrag niet past bij de groep. Dit doen ze door je te belonen als je het wel goed doet en te straffen als je het niet goed doet. 

Positieve sanctie: Een beloning van gedrag. 

Negatieve sanctie: Een gevolg van negatief gedrag. 

Internalisatie

Wanneer we keer op keer te horen krijgen hoe we iets moeten doen door sociale controle en sancties, doen we het uiteindelijk helemaal vanuit ons zelf. Dit noemen we internalisatie.

De normen en waarden maken dan deel uit van jouw identiteit

voorbeelden van geïnternaliseerd gedrag

Rechts rijden/wandelen, de afstand die je houdt met diegene waarmee je praat, je hand opsteken als je iets wilt vragen in de klas, samen eten, tanden poetsen voor slapen gaan, gelijkheid tussen mensen

Per situatie anders

We gedragen ons niet altijd hetzelfde. Het zou heel gek zijn als je je precies zo zou gedragen in de klas als bij de opa en oma thuis. Dit noemen we rolpatronen. Welk gedrag is wanneer geschikt?

Rolbevestigend en roldoorbrekend gedrag

Je laat het gedrag zien zoals dat bij je rol past. 

Een leerling gedraagt zich als leerling. Een docent als docent. 

Je laat gedrag zien dat niet past bij de rol die je hebt. 

Een leerling die zich als ouder gedraagt. Of een docent als leerling...

Wat werkt volgens jou beter? Belonen van goed gedrag of straffen van fout gedrag?
Leg je antwoord uit

Hoofdstuk 2.2

15 min