BPV AG info avond 7-3-2024

• Info avond
• MBO
• Studiejaar 3

U mening geven m.b.v. LessonUp

Via app of website. 

1

2

Informatieavond AG = AA-DA-TA

Fijn dat jullie er zijn !

Programma van vanavond

Gezamenlijke start : 

    - voorstellen nieuwe opleidingsmanager

    - samenwerking werkveld en opleiding

    - begeleiden van studenten 

Uiteen in vakgroepen: 

    - Proeve van bekwaamheid (examinering)

    - Vragen per opleiding

         

Stel uw vragen, wij beantwoorden ze graag

Wij zijn:

Margriet Pijper (AA)

Gönül Akogul (AA)

Mandy Hoogweg (AA)

Rosemarijn Kruijer (AA)

Jacqueline van Son (DA)

Marjolein Mooijman (DA)

Annette Dijkstra (TA)

Gelbrig Weijer (TA)

Caroline van Groen (TA)

De (nieuwe) opleidingsmanager stelt zich voor: Petra Hagenaar 

- Samenwerking met Regio college     Talland college

- BBL in ontwikkeling

Via app op mobiel of website. 

Jouw mening telt

Lessonup: 

https://lessonup.app

Samenwerking tussen BPV en school ....

Wat voor student begeleid jij vandaag de dag?

A:  hardwerkende, kritische student   

B:  weinig initiatief tonende student

c:   student met problemen

Gelukkig is het niet zo zwart/wit, maar andere tijden leveren andere studenten. 

Op school druk bezig met hoe houden wij de studenten bij de les. 

Rivm nov 22: 

Een grote groep studenten geeft aan gevoelens van eenzaamheid (80%) of prestatiedruk (76%) te hebben ervaren. Ook geeft een grote groep aan in de vier weken voorafgaand aan het onderzoek (heel) veel stress (62%) en slaapproblemen (41%) te hebben ervaren.

IK wil stage verlenen aan een student:

A:  die mijn vak wil leren   

B:  ambitieus is en mogelijk wil       doorleren

c:   

Gelukkig is het niet zo zwart/wit, maar andere tijden leveren andere studenten. 

Op school druk bezig met hoe houden wij de studenten bij de les. 

Rivm nov 22: 

Een grote groep studenten geeft aan gevoelens van eenzaamheid (80%) of prestatiedruk (76%) te hebben ervaren. Ook geeft een grote groep aan in de vier weken voorafgaand aan het onderzoek (heel) veel stress (62%) en slaapproblemen (41%) te hebben ervaren.

Wat voor student begeleid jij vandaag de dag?

A. Hardwerkende kritische student

B. Weinig initiatief tonende student

C. Student met problemen.

IK wil stage verlenen aan een student:

A. Die mijn vak wil leren.

B. Ambitieus is en mogelijk wil doorleren.

Stageperiodes

AA + TA 

1e leerjaar  vanaf jan/feb tot eind juni

2e leerjaar vanaf aug/sept. tot eind juni

3e leerjaar vanaf aug/sept tot mei

DA

2e leerjaar vanaf september tot eind juni

3e leerjaar 3 dagen vanaf september tot mei

Tot slot de stageperiode van de 3e jaars studenten is aangepast. De studenten dienen hun stage afgerond te hebben voor zij aan hun examen deelnemen. 

Stagepact

Stagediscriminatie, wat versta je daaronder?

-IK wil een student met een taalachterstand een kans geven??

- Ik wil een student met een buitenlandse achternaam een kans geven.

-Ik wil een student met een rugzakje wel een kans geven.

Tot slot de stageperiode van de 3e jaars studenten is aangepast. De studenten dienen hun stage afgerond te hebben voor zij aan hun examen deelnemen. 

Wat valt er onder
stagediscriminatie ?

1. Student uitsluiten van stage ivm taalachterstand
2. Student afwijzen op achternaam
3. Student met adhd niet willen begeleiden
4. Alle drie deze opties vallen onder stagediscriminatie

Voor diegene die de brief willen lezen, er is een geprinte versie. 

Doelen van het stagepact

1. Goede begeleiding 

2. Uitbannen stagediscriminatie 

3. Voldoende stageplekken

4. Passende vergoeding 

Veel aandacht voor ivm de grote immigratie. 

www.talentisbelangrijker.nl

U kunt ook zelf binnen uw eigen organisatie aan de slag met objectief werven en

selecteren om de beste kandidaat te vinden. Daarover vindt u meer informatie op

www.talentisbelangrijker.nl of www.ser.nl. 

www.ser.nl

Kennismaking met de student

- Motivatiebrief met CV

- Kennismakingsgesprek

- Praktijkovereenkomst

- BPV Handboek

Bij voorkeur langs, maar studenten vinden dit vooral in het eerste leerjaar erg spannend, stellen uit om contact op te nemen. 

Op teleurstellingen te voorkomen, maak duidelijke afspraken met de student over wat je van hem/haar verwacht. 

Opdrachten, werkhouding etc.

BPV Handboek

Veel informatie 

Veel tips en trucs

Telefoonnummers / emailadressen van begeleiders op school 

BPV-opdrachten

Ik weet wat er in het BPV handboek staat

Ja, de student heeft het mij laten zien, wij hebben het in de praktijk

Nee, ik heb geen idee wat het is

Er zijn geen foute antwoorden, deze vraag is voor ons om te kijken of de informatie van student bij de praktijkbegeleider komt. 

Coachend begeleiden

Elke 10 weken vinden er voortgangsgesprekken plaats aan de hand van de kerntaken en competenties. Een hulpmiddel daarbij is het BPV beoordelingsformulier . 

De praktijkopleider is een coach voor stagiaires.

Tijdens de voortgangsgesprekken dient de student te reflecteren op zijn/haar voortgang op de kerntaken en competenties. Vooral de toelichting is belangrijk.

De onderwijsinstructeur maakt een afspraak voor een onlinegesprek om de vorderingen te bespreken met de student en de praktijkbegeleider. Tijdens dit gesprek zal het beoordelingsformulier besproken worden en dient de student aantekeningen te maken, zodat deze na afloop een STARR reflectieverslag en nieuwe SMART leerdoelen kan schrijven.

 

De praktijkbegeleider voert deze gesprekken met de student. Er wordt gedurende de gehele opleiding hetzelfde BPV-beoordelingsformulier gebruikt, echter is de cesuur per leerjaar verschillend. 

Het BPV beoordelingsformulier is examinerend en wordt opgenomen in het examendossier van de student. Het is hierbij van groot belang dat het formulier in zijn geheel en volledig wordt ingevuld, op alle aspecten punten worden toegekend, de punten worden opgeteld en het eindresultaat (onvoldoende/ voldoende/ goed)

Daarnaast dient elke pagina te worden voorzien van een paraaf en op de laatste pagina van een handtekening en praktijkstempel.

 Aan het eind van het eerste leerjaar wordt er gekeken of de student het in zich heeft om zich tot een beginnend beroepsbeoefenaar te ontwikkelen. Wanneer de student nog niet de werkzaamheden uitvoert waarin zij die competenties goed kan inzetten, probeer dan te bekijken of de student die competentie in een andere situatie laat zien.  

Op welke manier kun jij de stage leuk en
afwisselend en leerzaam houden voor de student?

Tekst

Leerdoelen

Specifiek

Meetbaar

Activerend / Acceptabel

Realistisch

Tijdgebonden

Het BPV handboek bevat in de bijlage uitleg over het SMART opstellen van leerdoelen. Er wordt in de BPV voorbereiding/mentorlessen uitleg over gegeven.

Om studenten zelf meer verantwoordelijk te houden voor hun leerproces is het belangrijk dat zij zelf nadenken over leerdoelen. Belangrijk voor de intrinsieke motivatie. 

Actieve leerhouding ? 

- student maakt aantekeningen

- stelt verdiepende vragen 

- neemt initiatief

- komt op tijd

- vraagt om feedback

- past de feedback toe

Het begeleiden van een student die geen apothekers-, dokters- of tandartsassistent wil worden is zonde van mijn tijd

Ja, mee eens

Nee, iedereen moet de kans krijgen om door te leren (op het HBO)

Reflecteren is leren 

Specifiek

Taak

Actie

Resultaat

Reflectie

Ook over het reflecteren via de STARR methode is in de bijlage van het BPV handboek informatie te vinden. 

De student maakt een STARR geformuleerd reflectieverslag van het voortgangsgesprek. 

De studenten laat het reflectieverslag en de nieuwe leerdoelen ondertekenen door de praktijkbegeleider. Vervolgens levert de student deze tezamen met volledig ingevulde en ondertekende presentielijst in bij de instructeur.  

Beoordelen moeilijk?

Beoordeel de ASSISTENTE in de stagiaire.

Heeft hij/zij het in zich?

Examinering 

Annette Dijkstra

Training voor  praktijkbegeleider

• Elearning           https://praktijkbeoordelaar.nl/generiek

      Om te registeren heb je een vouchercode nodig:  ENI355

             

De E-learning bestaat uit 3 modules:

- Verschillen tussen begeleiden en beoordelen

- Jouw rol als beoordelaar

- Het beoordelingsformulier

Nadat de E-learning is afgerond, wordt de beoordelaar automatisch geregistreerd in het register met deskundige beoordelaars van het Horizon College.

• Op de site van de SBB zijn trainingen en hulptools te vinden ter ondersteuning van het begeleiden en beoordelen van stagiaires. 

•   SBA (stichting Bedrijfsfonds Apotheken) biedt een training voor stagebegeleiding aan.       

https://www.s-bb.nl/bedrijven/praktijkopleider/begeleid-stagiair/#:~:text=Heb%20je%20een%20vraag%20over,praktijkopleider'%20voor%20trainingen%20en%20tips.

https://www.sbaweb.nl/leerlingbegeleiding-2

Welke vragen of opmerkingen heb je
over het begeleiden van studenten?

Tekst

Ik zou graag simulatiepatiënt willen zijn tijdens de proeve van bekwaamheid.

Oneens

Mee eens

Zo ja, geef dit dan aan op de aftekenlijst. Deze laat we straks rondgaan wanneer we uiteen in vakgroepen. 

Ik zou graag simulatiepatiënt willen zijn.

JA / NEE

Einde van dit gezamenlijke deel, nu gaan we koffie / thee drinken op de 2e verdieping en in vakgroepen uiteen.