HC Duitsland 4.1.2

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

   Welkom!

- Wat? Examenvraag

- Hoe? Alleen en in stilte

- Hulp? Geen

- Klaar? Extra opdracht

- Duur? 6 minuten 

(daarna feedbackronde)

Programma

• Herhaling 4.1
• Leerdoelen
• Uitleg 4.1 leerdoelen 5-7
• Opdracht 4.1 leerdoel 9
• Weektaak
• Afsluiting

4.1 Van de Eerste naar de Tweede Wereldoorlog

37. De rol van moderne propaganda- en communicatiemiddelen en vormen van massaorganisatie.

38. Het in praktijk brengen van de totalitaire ideologieën communisme en fascisme/nationaalsocialisme.

39. De crisis van het wereldkapitalisme.

40. Het voeren van twee wereldoorlogen.

41. Racisme en discriminatie die leidden tot genocide, in het bijzonder op de joden.

42. De Duitse bezetting van Nederland.

Leerdoelen 4.1

5. Ik kan beschrijven waardoor Duitsland in de periode 1918-1923 met een ernstige economische crisis te maken kreeg.

6. Ik kan het Dawesplan uitleggen en het effect ervan op de Duitse economie benoemen.

7. Ik kan uitleggen waarom de economische wereldcrisis (die met de Beurskrach begon) in Duitsland voor politieke instabiliteit zorgde.

8. Ik kan de kenmerken van het fascisme benoemen en uitleggen in hoeverre de NSDAP een fascistische partij was.

9. Ik kan de populariteit van de NSDAP verklaren en ik kan uitleggen hoe Hitler in 1933 de volledige macht in Duitsland in handen kreeg.

Opdracht: Hitler komt aan de macht

- Wat? Lees 'De NSDAP aan zet' en 

'Hitlers vierjarenplannen' op p343-344

Maak opdracht 1 en 2.

- Hoe? Alleen en in stilte lezen.

   Samen opdrachten maken.
- Hulp? Geen
- Klaar? Weektaak
- Duur? 10 minuten 

1) Zet de volgende gebeurtenissen in de juiste chronologische volgorde.

A) Hitler besluit om deel te nemen aan de parlementaire democratie

B) Hitler schrijft nieuwe verkiezingen uit

C) Hitler wordt rijkskanselier

D) Machtigingswet ingevoerd

E) Misluke staatsgreep z.g. Bierkellerputsch

F) Noodverordening o.b.v. artikel 48

G) Rijksdagbrand

2) Stelling: Hitler maakte voor het proces van nazificatie zowel gebruik van dwang, als van overtuiging.

Onderbouw deze stelling.

Aan de slag

- Wat? Keuzemenu

     I herhalingsoefening

    II weektaak    

   III vragen stellen

- Hoe? Alleen en in stilte.

- Hulp? Docent of klasgenoot.

- Klaar? Herhaal stof of werk leerdoelen uit.

Herhaling leerdoelen 5-7

1) Zet de volgende gebeurtenissen in de juiste chronologische volgorde.

A) Amerika stopt leningen aan Duitsland

B) Beurskrach

C) Dawesplan

D) Duitsland kan herstelbetalingen niet meer voldoen

E) Duitse regering drukt geld bij

F) Frankrijk bezet Ruhrgebied

G) Hyperinflatie

H) Politieke opvattingen van Duitsers worden extremer

2) Leg uit hoe zowel de VS, Frankrijk als Duitsland 

profiteerden van het Dawesplan.

3) Leg uit welk verband er bestaat tussen de Eerste Wereldoorlog en de beurskrach.

Leerdoelen 4.1

5. Ik kan beschrijven waardoor Duitsland in de periode 1918-1923 met een ernstige economische crisis te maken kreeg.

6. Ik kan het Dawesplan uitleggen en het effect ervan op de Duitse economie benoemen.

7. Ik kan uitleggen waarom de economische wereldcrisis (die met de Beurskrach begon) in Duitsland voor politieke instabiliteit zorgde.

8. Ik kan de kenmerken van het fascisme benoemen en uitleggen in hoeverre de NSDAP een fascistische partij was.

9. Ik kan de populariteit van de NSDAP verklaren en ik kan uitleggen hoe Hitler in 1933 de volledige macht in Duitsland in handen kreeg.