LES 1: Orienteren op vrije tijdsbesteding

• Nederlands
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 3

Startklaar 

       

       Pak je Chromebook/ laptop voor je

       Start je Chromebook/ laptop op

       Log in op www.lessonup.app 

       Stop je telefoon in je tas of in je jas

      

Inleiding

Tijdens het thema 'ik en mijn vrijetijdsbesteding' hebben we het tijdens de lessen over activiteiten die je kunt doen in je vrije tijd.

Naast dat we hierover praten is het ook tijd voor actie:

Jullie gaan in groepjes een activiteit voor de klas bedenken, welke we uiteindelijk ook gaan uitvoeren!

Leerdoelen

Aan het einde van de les ...

• weet ik dat er verschillende soorten vrije tijd zijn.
• kan ik het verschil tussen ontspanning en inspanning uitleggen.
• kan ik het verschil tussen actieve- en passieve vrijetijdsbesteding uitleggen.
• weet ik wat de opdracht voor de komende periode is.
• krijg ik inzicht in hoeveel vrije tijd ik heb en wat ik allemaal met mijn vrije tijd kan doen.

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

Vrije tijd

Het woord tijd gebruiken we vaak in Nederland.

Tijd kun je indelen: Je staat op, gaat naar school, maakt huiswerk en moet slapen. Vrije tijd is de tijd die overblijft om leuke dingen te doen. 

Vrije tijd is belangrijk, want het zorgt ervoor dat je kunt relaxen.

Vrije tijd

Kijk naar het plaatje

Wat zie je?

Waar moet je aan denken?

Voorkennis

Je moet naar school, soms maak je huiswerk en je doet een klusje voor je ouders.

Eten en slapen moet je iedere dag. Maar de rest van de tijd heb je tijd om zelf in te delen.

Dit noem je vrije tijd.

Wat doe jij in je vrije tijd? Heb je hobby’s, sport je graag of zit jij bij een vereniging?

Of verveel jij je stiekem soms wel een beetje?

Verschillende soorten vrije tijd:

Hobby's

Hobby's zijn ontspannende activiteiten, zoals schilderen.

Media

Series volgen, films kijken en apps op je telefoon zijn voorbeelden van vrije tijd. 

Sporten

Een sport beoefenen, bijvoorbeeld hockey, voetbal of dansen zijn voorbeelden van vrije tijd. 

Vakanties

Je kunt op vakantie gaan in Nederland of naar het buitenland. Dit hoort ook bij vrije tijd. 

Gamen

Een spel spelen op bijvoorbeeld de Playstation, computer of Xbox, is vrije tijd. 

Filmpje...

http://www.schooltv.nl/video/recht-op-vrije-tijd-kamperen-werd-populair/#q=vrije%Filmpje...

Wat doe jij in je vrije tijd?

Vrijetijdsdagboek

Je gaat nu aan de slag met je eigen vrijtijdsdagboek invullen.

Iedereen besteedt zijn vrije tijd op zijn eigen manier.

Om precies te weten wat je in al jouw vrije tijd doet, ga je een dag indelen en invullen.

Vrije tijd

Je hebt net nagedacht over wat je allemaal kan doen op een dag.
Soms wil je te veel doen op één dag, dan merk je aan je lichaam dat je moe bent. Door te veel inspanning kun je oververmoeid raken.

Door te weinig inspanning kun je lui worden.
Dit merk je aan je conditie. Deze gaat dan achteruit.

Vrije tijd

Het is belangrijk dat je evenwicht vindt tussen hard werken en rust houden.

Dit noem je ook wel evenwicht tussen inspanning en ontspanning.

Ontspanning

Dingen die je leuk vindt, vallen onder ontspanning

Inspanning

Dingen waar je hard voor moet werken, noem je inspanning 

Evaluatie

Aan het einde van de les ...

• weet ik dat er verschillende soorten vrije tijd zijn.
• kan ik het verschil tussen ontspanning en inspanning uitleggen.
• kan ik het verschil tussen actieve- en passieve vrijetijdsbesteding uitleggen.
• weet ik wat de opdracht voor de komende periode is.

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

Wat vind je van de opdracht voor deze periode?

😒🙁😐🙂😃

Ik daag je uit!

Nog even iets anders!

De komende periode spelen we iedere week 'Ik daag je uit'. 

Ieder puntje is een spijkertje, waar jullie naam willekeurig aan komt te hangen. 

Je mag klasgenoten in de rij boven jou uitdagen tot een spelletje. Als je wint, wissel je van plek.

Wie wordt uiteindelijk nummer 1?