FO, college 1

• maatschappijeer
• HBO
• Studiejaar 1

Inleiding collegereeks

Multiculturele Samenleving

Foto BD.nl: Abigail Dekkers wil krantenbezorgers leren hoe je kranten op je hoofd draagt.

Wat zien we in '02/'17/'22?

https://www.cbs.nl/nl-nl/dossier/dossier-asiel-migratie-en-integratie/hoeveel-immigranten-komen-naar-nederland

Multicultureel?

Is de diversiteit in onze samenleving alleen maar door migratie?

En hebben we zo wel oog voor verschillen binnen die groep? 

 (= voor 'sociale categorisatie' z.o.z.)

Sociale categorisatie

Nee! Vaak geen oog voor verschillen binnen een andere groep / categorie!

Sociale categorisatie (subdomein 6.11) of 

wij/zij-categorisatie (6.12) =

 Nadruk op overeenkomsten binnen categorieën, 

en op verschillen tussen categorieën.

Multicultureel-> superdiversiteit  (6.5) 

Dus weinig oog voor verschillen, en tegelijk binnen 'die andere groep' toename van:

- aantal nationaliteiten/ hoeken wereld

-variëteit in taal, religie, migratiemotieven, verblijfsstatus

-van mensen met een migratieachtergrond = 2e en 3e generatie

Superdiversiteit 

heeft wel oog voor de verschillen binnen groepen, niet alleen tussen groepen!

Vnl. in grote steden waar mensen met migratie-achtergrond in de meerderheid zijn:

_{Superdiversiteit -> Pluriforme samenleving}

Nu we oog hebben voor verschillen binnen groepen, moet dat ook in de groep zonder migratie-achtergrond: 

-variëteit in taal, religie, leefstijlen, SE-positie, woonsituatie, etc:

Welkom 

bij 

Pluriforme Samenleving

Artikel NRC 6 maart 2023

Programma

Bespreken beide artikelen

Inventarisatie pluriformiteit onze 'klas'

Waarom inhoud vak (4x)?

Aanbevolen literatuur

Introductie opdracht 

Volgende colleges en huiswerk

Eén van de werkvormen mbt pluriformiteit in de klas

De volgende voorbeeldvragen zijn gemakkelijk te doen en bespreken: geven ze inzicht in de al dan niet pluriformiteit in jullie klas? 

De antwoorden op de 'woordwebs' zijn gemakkelijk te groeperen (bijv. per provincie).

De antwoorden op de polls zijn anoniem en kunnen aangevuld worden met de vraag wie wil toelichten of hij onder de 15% of boven de 85% antwoordde. 

In welke plaats ben jij geboren?

In welke plaatsen zijn je ouders geboren (een antwoord per ouder)?

Ben je eerder een stadjer (0) of een provinciaal (100)

0100

Ben je eerder atheist (0) of religieus (100)

0100

Nav opinie-artikel: Ben je eerder hulpbronloos (0), hulpbronschraper (50) of hulpbronrijk (100)

0100

Ga je vooral met leeftijdsgenoten om (0) of met alle leeftijden (100)?

0100

Kortom: superdivers en pluriform?

Erkennen superdiversiteit, ook in een 'witte klas'.

Erkennen belang van aanpassing. Zie ook twee perspectieven op aanpassing als uitdaging in 1.6 (of foto hierna )

Kan je zeggen dat de ene groep zich beter aanpast dan de andere (en waarom wel niet)?

Pauze-tje?

Waarom inhoud vak? (1 generiek)

• Inzicht in je eigen leerlingen, hun ouders, je collega's
• Inzicht in verschillende onderwijsvormen en  -identiteiten (ISK, Vrije school, gereformeerde gezindte, VSO), etc

Waarom van belang voor alle docenten? Vier centrale vraagstellingen 1.7 (of de 2 foto's hierna)

Waarom inhoud vak? (2 & 3)

In de inleiding van domein 6 staat dat jullie kennis moeten hebben van: 

Elke s.l.(of groep binnen de s.l.) kiest hoe zij tegen pluriformiteit en diversiteit aankijkt. Ook bepaalt zij hoe er wel of niet samengeleefd wordt en onder welke voorwaarden. 

Inderdaad komt dit vraagstuk bij de meeste controversiele onderwerpen en actualiteiten terug, ook impliciet. Wees je hier dagelijks bewust van!

https://www.examenblad.nl/examenstof/examenprogramma-maatschappijkunde/2023/f=/Examenprogramma_maatschappijkunde.pdf

Waarom inhoud vak? (2 VO)

Thema Pluriforme S.L. in methodes en exameneisen. Bijv. de kennis van migrantenstromen, (botsende) grondrechten, etc.

Algemeen onderwijsdoel alle VMBO-leerlingen:

-brede en evenwichtige oriëntatie op mens en s.l., omgang met verschillende normen, waarden, seksen

-functioneren als democratisch burger in een multiculturele s.l.

https://www.examenblad.nl/examenstof/examenprogramma-maatschappijkunde/2023/f=/Examenprogramma_maatschappijkunde.pdf

Waarom inhoud vak? (3 MBO)

Bij vak (wereld-)burgerschap moeten studenten leren: 

sociale verantwoordelijkheid, gelijkwaardigheid en het omgaan met maatschappelijke diversiteit.

Perspectief van anderen kunnen innemen

Soms lesmethodes met thema Pluriforme S.L. 

Waarom inhoud vak? (4 HBO)

Inzicht in maatschappelijke vraagstukken, relatie met vakken: 

-Arbeidssociologie en verzorgingsstaat

-Criminaliteit en veiligheid

-Politiek

-Internationale Betrekkingen

-Cultuur en socialisatie

Aanbevolen literatuur

Plaatje: Nieuwe druk vanaf april 2022. 

Begrijp de opbouw in 3 delen!

Overig: artikelen en mediatips op BB. 

Planning mbt boek

9-03: Opbouw doornemen en wat we nu al bespraken uit H. 2, 3 en 4, nav twee artikelen

13-04: Toelichting op belangrijkste leerstof mbt basiskennis 

Werkcollege: formatief toetsen H1 (tijdbalk migranten)

-uitwisselen jullie huiswerk mbt dilemma's in actualiteit ( zoz)

Planning mbt document op BB 'Aandachtsgebieden en dilemma's per benaderingswijze'

9-03: Samen doornemen en linken aan artikelen en boek.

Huiswerk voor 13-04:

-Actueel artikel zoeken bij een dilemma of aandachtsgebied + toelichten mbv boek

-samen aanvullen per benaderingswijze

-Relevant voor jouw werkveld/ opdracht ?

13-04 uitwisseling-->opdracht

de DBE-onderzoeksopdracht over een 'dilemma of  aandachtsgebied uit de LKB', koppelen jullie aan actualiteit en jullie werkveld. De opdracht komt op blackboard.

Jullie uitwisseling 13-04 is basis voor opdracht. Let op; we verdelen nog onderwerpen als er teveel dezelfde onderwerpen zijn

Opdracht samenvatting

Ontwerpen onderwijsproduct obv onderzoek

Combinatie van inhoud = Stap 1& 2 van onderzoekscyclus

 en van didactiek =  Stap 3 & 4 van onderzoekscyclus

Opdracht

DBE: https://newuniversity.sharepoint.com/sites/DesignBasedEducation/SitePages/DBE%20Openingspagina.aspx

Volgende colleges

13 april,  combinatie van hoor- en werkcollege

mei: spar-momenten online

1 juni: presentatie concepten

15  juni: deadline