Les 1, H1.1 Moderne beleving van tijd

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 3

Welkom!

Mijn naam is Hester

Praktische zaken

* Werkwijzer ?

* Heeft iedereen.....           Boeken, tablet, schrift?

1.1 De moderne beleving van tijd

Indelen van geschiedenis

• Indelen in vijf perioden.
• Indelen in tien tijdvakken.
• Indelen in vijf soorten samenlevingen.
  

• Indelen in vijf perioden.
  
• Indelen in tien tijdvakken.
  
• Indelen in vijf soorten samenlevingen.
  

Het indelen van de geschiedenis

Hoe zat het ook alweer?

Indelen in vijf perioden

1. Prehistorie
2. Oudheid
3. Middeleeuwen
4. Vroegmoderne tijd
5. Moderne tijd
   

Indelen in tien tijdvakken

1. Prehistorie
2. Oudheid
3. Middeleeuwen
4. Vroegmoderne tijd
5. Moderne tijd
   

Indelen in vijf soorten samenlevingen

1. Samenleving van jagers en verzamelaars
2. Landbouwsamenleving
3. Landbouw-stedelijke samenleving
4. Industriele samenleving
5. Informatie samenleving
   

Pierre De Coubertin

• Eerste moderne Olympische Spelen.
• Franse historicus.
  

Olympische Spelen

• 6 april 1896
  
• Athene
• Moderne tijd
  

Olympische Spelen

• De moderne industriele samenleving maakte het mogelijk om grote aantallen buitenlandse bezoekers en sporters te ontvangen.
  
• Trein, stoomschip, groeiende welvaart
  

Olympische Spelen

• Nationalisme bevorderde georganiseerde beoefening van sport: sport maakte jongens geschikt voor het leger.
• Teamgeest en discipline
  

Olympische Spelen

• Tijdmeting werd belangrijker.
• Stopwatch was net uitgevonden.
• Tijd werd in tienden van seconden gemeten.
  

Tijd

• 1891
  
• Europa opgedeeld in tijdzones.

La belle époque

• 1890 - 1914
• Het mooie tijdperk.
• De Fransen noemden deze periode na WO1 zo.
  

Vooruitgangsgeloof

• Het idee dat het leven van de mensheid op den duur steeds beter wordt.
  
• Leven van de mensen was in een aantal opzichten verbeterd: uitvindingen, levensomstandigheden.
  

Opdracht voor nu 

• -->  filmpje "De moordaanslag die Europa in brand zette" 
  
  
• Maak aantekeningen of een tijdlijn
• Heb aandacht voor jaartallen, personen
• Probeer onderscheid te maken tussen hoofd- en bijzaak
• Maak dit thuis af!

Voor morgen...

• afkijken filmpje + tijdlijn
  
  
• Lees paragraaf 1.2

Zie werkwijzer voor opdrachten
Maak gerust in eigen tempo, maar blijf bij! :)