Rekenen 22/04/21

• Rekenen
• Basisschool
• Groep 7

Een kommagetal vermenigvuldigen met een heel getal

Opening van de les: kinderen pakken chromebook en gaan naar lessonup.app om in te loggen in de les. Maak duidelijk dat ik alleen normale namen wil zien en anders niet mee kan doen met de les.

We beginnen met een quiz om voorkennis op te halen en te automatiseren

Beginsituatie: Kinderen vinden komma getallen nog erg moeilijk en hebben nog niet eerder keer sommen gemaakt met een kommagetal er in. Ik verwacht wel dat ze enigszins bekend zijn met het vermenigvuldigen en delen door 10 of 100 van getallen, en snappen dat hiermee komma's weggewerkt kunnen worden. Dit is een belangrijk onderdeel van de les en zal ook bij het ophalen van voorkennis en automatiseren terugkomen.

0,25 =

1. ½
2. ¾
3. ¼
4. ⅕

Spreek verwachtingen uit: Gaat niet om snel zijn maar om het goed hebben van het antwoord. Er mag niet worden overlegd tijdens de quiz, en antwoorden worden zeker niet door de klas geroepen. Ik ga consequent zijn met het handhaven van de regel, als er niet naar een waarschuwing wordt geluisterd minpunt of moet alleen worden gewerkt aan snappet opgaven terwijl de rest verder gaat met de klassikale les.

Ga niet te snel door de vragen heen, geef een korte uitleg bij de vragen.

Hoe verander je ook alweer een breuk in een kommagetal? 1/2 = 0,5 dus dan is 0,25...

0,1 x 10 =

1. 0,1
2. 1
3. 2
4. 10

Hoe werk je ook alweer een komma weg in een getal? 2 x 0,1 = (0,1+0,1) 0,2. 3 x 0,1 = 0,3 dus 9x0,1=0,9. Dus 10 x 0,1 =...

0,01 x 10 =

1. 0,01
2. 0,1
3. 1
4. 10

We zagen net dat de komma één plekje opschoof toen we keer 10 deden. Wat is 0,01 x 10 dan?

0,35 x 100 =

1. 0,035
2. 0,70
3. 3,5
4. 35

Waar komt de komma te staan als je keer 100 doet?

7,3 x 100 =

1. 7,3
2. 73
3. 730
4. 7300

1 : 10 =

1. 1
2. 0,1
3. 0,01
4. 0,2

Net als bij keer 10 waar er een 10 bij komt, of de komma 1 plekje verschuift, gebeurt hetzelfde bij gedeeld door 10 maar dan de andere kant op. Je haalt een 0 weg of je verschuift de komma. Dit is hetzelfde want als je bij 10,0 de komma verschuift krijg je ook 1,00.

3 : 100 =

1. 300
2. 0,003
3. 0,333
4. 0,03

als je door 100 deelt verschuift de komma ook weer maar dit keer niet alleen één plekje... Je kan het zien als 3 centimeter die je wilt omzetten naar meter. Dat doe je ook in stapjes door twee keer door 10 te delen en de komma te verplaatsen.

​5​​1​​

​3​​1​​

​4​​3​​

​9​​9​​

0,33

1,00

0,75

0,2

Welk kommagetal hoort bij welke breuk?

0,2 x 10 =

3,5 x 100 =

2,8 x 100 =

8 x =

​4​​1​​

1. 8
2. 4
3. 2
4. 1

Hier hebben we vorige les naar gekeken. Kijk eerst hoeveel vierde samen één hele is.

11 x =

​8​​1​​

1. 1 ⅜
2. 1⅛
3. ⅛
4. 2⅛

Hoeveel 11e is één hele? Wat hou je dan nog over?

Bekijk scores en geef een punt aan de top 3 voor goed opletten als ze ook goed hebben meegedaan.

De rekenles van vandaag

Quiz en ophalen van voorkennis

Uitleg over vermenigvuldigen met kommagetallen

Doel: Straks kunnen jullie allemaal keersommen maken met een heelgetal en een kommagetal. Zoals bijvoorbeeld 8 x 3,52

Lesdoel: Aan het einde van de les snapt iedereen in de klas hoe je een komma kan wegwerken in een keersom, en weer terug plaatst in het antwoord. Met deze techniek kan iedereen een som als 8 x 3,52 uitreken.

Presoonlijk leerdoel: Hou de vaart in de les tijdens alle onderdelen en probeer zo veel mogelijk op een levendige manier voor de klas te staan. Doe dit door emoties uit te vergroten.

Snappet instructie

Schakel over naar de instructie op Snappet. Ga snel door de opgaven heen en zorg dat iedereen z'n aandacht bij de les houdt. Het zijn zeker geen makkelijke sommen en zonder uitleg komt niemand heel ver, dus er wordt niet vooruit gewerkt.

Snappet opgaven

• Opdracht 2 helemaal
• Minimaal 20 +
• Tot streefniveau doorwerken
• Daarna ander werkpakket van rekenen of wiskunde

Eerste 10 minuten stil werken, stoplicht op rood. Let op dat er 100% stil wordt gewerkt, alsof het een toets is. Spreek deze verwachting ook uit Let vooral op; Julius, Einzegie en Anne, Damian, Mike en Dylan, Merdan.

Daarna is met fluisterstem overleggen toegestaan, als het te luid is klas hier op aanspreken en eventueel terug naar stil werken.

8 x 3,52 =

Kunnen jullie de som van het begin nu maken?

Is het lesdoel behaald?

Welk cijfer zou je halen als je nu een toets zou moeten maken over dit soort sommen?

010

Hoe vinden kinderen zelf dat het gaat, los van snappet resultaten?

Wat vond je van de les?

😒🙁😐🙂😃

Vraag aan iemand waarom ze het niet leuk vonden, en aan iemand wat ze wel leuk vonden.