Onderwerp en hoofdgedachte 2
Onderwerp en hoofdgedachte 2
Welkom V4
Leg je pen, papier oefenboek op tafel.
1 / 10
next
Slide 1: Slide
NederlandsMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4
This lesson contains 10 slides, with text slides and 1 video.
Items in this lesson
Onderwerp en hoofdgedachte 2
Welkom V4
Leg je pen, papier oefenboek op tafel.
Slide 1 - Slide
Vandaag:
H. 2 onderwerp en hoofdgedachte
Je kunt het onderwerp en de hoofdgedachte van een tekst herkennen.
Tekst: De vloek van de wereldverbeteraars
Slide 2 - Slide
De kern van een boodschap
Onderwerp: één woord of een woordgroep
Deelonderwerpen
Hoofdgedachte: één zin
Kernzin: belangrijkste zin in de alinea.
Slide 3 - Slide
Greta Thunberg
Klimaatactivist
Slide 4 - Slide
Slide 5 - Video
We lezen de tekst 'De vloek van de wereldverbeteraars'.
Slide 6 - Slide
Maak opdracht 10 t/m 14 (blz. 37).
Overleg alleen fluisterend met diegene naast je.
timer
15:00
Slide 7 - Slide
Wie vind jij een echte wereldverbeteraar? Dit kan een artiest, sporter, influencer, je buurman of je oma zijn. Je schrijft een tekstje waarin je uitlegt op welke manier deze persoon de wereld een beetje mooier maakt.
Open een document in Word.
1. Schrijf het onderwerp van je tekst op. Dit is de naam van de wereldverbeteraar die jij gekozen hebt.
2. Bedenk een hoofdgedachte bij je tekst.
3. Leg in twee alinea's uit waarom deze persoon een wereldverbeteraar is.
4. Schrijf een titel boven je tekst.
Overleg alleen fluisterend met diegene naast je.
timer
0:15
Klaar? Lever je opdracht in via Teams.
Slide 8 - Slide
Beantwoord de volgende vragen in je schrift:
1. Wat is de definitie van het onderwerp?
2. Wat is de definitie van de hoofdgedachte?
3. Wat zijn de voorkeursplaatsen voor het onderwerp?
4. Wat zijn de voorkeursplaatsen voor de hoofdgedachte?
Schrijf in stilte
timer
5:00
Slide 9 - Slide
Antwoorden
10 Het onderwerp van de tekst is ‘wereldverbeteraars’.
11 Bijvoorbeeld: Mensen houden er niet van door een ander de les te worden gelezen.
Wereldverbeteraars kunnen anderen bovendien het gevoel geven dat ze het niet goed doen.
12 Bijvoorbeeld: ‘Bescherming van het ego’
13 Mensen blijven liever onwetend over de negatieve gevolgen van hun keuzes. Als iemand anders hier wél aandacht aan schenkt, wordt deze persoon negatief beoordeeld. Mensen gaan
bovendien niet alleen op de boodschapper schieten, maar ook op de boodschap zelf. Ze zijn nog
minder geneigd om aandacht te schenken aan de negatieve gevolgen van hun keuzes en aan het doen van duurzame aankopen.
14 Wereldverbeteraars én hun boodschap worden vanuit zelfbescherming door ontvangers van die boodschap gedegradeerd.
