verhaalanalyse

Vandaag
  1. herhaling literaire begrippen --> voor mindmap (+/- 30 min)
  2. zelfstandig werken:
       - mindmap
       - verhaal schrijven
       - werktijdstof
1 / 30
next
Slide 1: Slide
NederlandsMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

This lesson contains 30 slides, with interactive quizzes, text slides and 4 videos.

Items in this lesson

Vandaag
  1. herhaling literaire begrippen --> voor mindmap (+/- 30 min)
  2. zelfstandig werken:
       - mindmap
       - verhaal schrijven
       - werktijdstof

Slide 1 - Slide

Love to read!
Verhaalanalyse

Slide 2 - Slide

Wat is een open plek in een verhaal?
A
Een situatie die vragen bij de lezer oproept
B
Een situatie waarbij de plek heel belangrijk is.
C
Een situatie dat zich op een open plek afspeelt.
D
Een situatie die geen spanning oproept.

Slide 3 - Quiz

Slide 4 - Video

Wat is een belangrijke open plek in dit fragment?
A
Overleven ze de storm?
B
Keren ze terug?
C
Wordt de vader opgepakt?
D
Wordt John B opgepakt?

Slide 5 - Quiz

Wordt de open plek ingevuld?
A
Nee, je weet niet of ze terug keren
B
Ja, ze keren op dat moment (nog) niet terug

Slide 6 - Quiz

   Personages

Slide 7 - Slide

Hoe weet je dat iemand de hoofdpersoon is?
A
omdat hij / zij dat zegt
B
omdat je in haar/zijn hoofd zit en hij/zij een ontwikkeling doormaakt.
C
je leest wat hij/zij denkt en voelt en je wordt als het ware die persoon
D
omdat hij/zij overal bij is.

Slide 8 - Quiz

Waar moet je allemaal op letten als je een hoofdpersoon beschrijft?
A
uiterlijk en innerlijk
B
uiterlijk, innerlijk en wat hij/zij zegt en denkt.
C
uiterlijk, innerlijk, wat hij/zij zegt en denkt en wat anderen over hem/haar denken en vertellen.
D
uiterlijk, innerlijk, wat hij/zij zegt en denkt en wat anderen over hem/haar denken en vertellen en leeftijd, geslacht enz.

Slide 9 - Quiz

Slide 10 - Video

Beschrijf de hoofdpersoon qua innerlijk en uiterlijk. Noem van elk 2 kenmerken.

Slide 11 - Open question

Thema en motieven
thema = korte aanduiding van centrale probleem
motieven = terugkerende elementen in een verhaal 



Slide 12 - Slide

Slide 13 - Video

Motieven gezien?

Slide 14 - Mind map

Wat is het thema?

Slide 15 - Open question

    tijd

Slide 16 - Slide

Bekijken het filmfragment van De Tweeling van T. de Loo. Beantwoord daarna de vragen.

Slide 17 - Slide


Wat is volgens jou de vertelde tijd?
( = hoelang de gebeurtenissen hebben geduurd: uren, dagen, jaren…).

Slide 18 - Open question

perspectief

Slide 19 - Slide

Opdracht
Lees steeds de fragmenten. Na afloop van ieder fragment, krijg je de vraag in welk perspectief het fragment is geschreven.

Ik-perspectief = Er is een ik-figuur die beschrijft wat hij meemaakt of heeft meegemaakt. De ik-figuur is tevens de ik-verteller.
Personaal (hij/zij-) perspectief = Er is een hij- of zij-figuur door wiens ogen je de gebeurtenissen meemaakt. Je hebt hier te maken met een hij/zijverteller (= personale verteller)
Alwetend of auctoriaal perspectief = De alwetende (auctoriale) verteller neemt niet deel aan de handeling en geeft commentaar op de gebeurtenissen
Meervoudig perspectief = meer dan 1 personage is de verteller

Slide 20 - Slide

Slide 21 - Slide

Perspectief?
A
Ik-verteller
B
Hij/zij-verteller
C
Alwetende verteller
D
Meervoudig perspectief

Slide 22 - Quiz

Slide 23 - Slide

Perspectief?
A
Ik-verteller
B
Hij/zij-verteller
C
Alwetende verteller
D
Meervoudig perspectief

Slide 24 - Quiz

Slide 25 - Slide

Perspectief?
A
Ik-verteller
B
Hij/zij-verteller
C
Alwetende verteller
D
Meervoudig perspectief

Slide 26 - Quiz

Ruimte
Onder de ruimte verstaan we niet alleen de plaats van handeling, maar ook het weer, seizoen, verleden en toekomst. De ruimte zorgt voor sfeer en spanning. Past de ruimte bij de handeling dan spreek je van overeenkomst tussen ruimte en handeling. Omgekeerd spreek je van contrast tussen ruimte en handeling.

Slide 27 - Slide

kijkopdracht
Bekijk het fragment van Kill Bill en beschrijf de ruimte.
Is er sprake van ruimtewerking?

Slide 28 - Slide

Slide 29 - Video

Aan het werk
  • Mindmap maken
  • Verhaal schrijven
  • Werktijdstof 

Slide 30 - Slide