6.1

• Geschiedenis
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

Frankrijk voor de revolutie

Programma

Bekijken film en maken vragen (20 min)

Uitleg 6.1 (15 min)

Aan de slag?

Bespreken vragen

Pak de vragen erbij en doe mee met de bespreking!

Leerdoelen

1. Je kunt uitleggen wat een standensamenleving is en de drie standen beschrijven.
2. Je kunt drie voorbeelden geven van nieuwe ideeën die tijdens de Verlichting ontstonden.
3. Je kunt uitleggen waarom burgers en boeren in Frankrijk ontevreden waren over het bestuur van hun land.

5.1

Opdracht

1. Beschrijf het begrip standensamenleving

2. Schrijf de 3 standen met hun taken en plichten op voor de Franse revolutie

Programma

Herhaling via afbeelding (5 min)

Uitleg 6.1 (15 min)

Uitleg prestatie & aan de slag! (30 min)

Leerdoelen

• Je kunt drie voorbeelden geven van nieuwe ideeën die tijdens de Verlichting ontstonden.
• Je kunt uitleggen waarom burgers en boeren in Frankrijk ontevreden waren over het bestuur van hun land.

6.1

John Locke*

Iedereen is vrij en gelijk*

Charles de Montesquieu bedacht scheiding der machten*

1. Eén groep maakt de wetten.*
2. Een andere groep voert de wetten uit.*
3. Rechters controleren of burgers en bestuurders zich aan de wetten houden.*

6.1

De Verlichting: de periode vanaf 1680, waarin burgers kritisch gingen nadenken over allerlei zaken in de samenleving, het bestuur en het geloof*

Door welke twee redenen groeide de onvrede bij de burgers en boeren?

Aan de slag!

Uitleg prestatie

Maak opdracht 3 t/m 10 van 6.1