neemt leiding over en aanvaardt leiding van medeleerlingen in bewegingssituaties
ervaart duurzame bewegingsvreugde op basis van competente deelname aan verschillende bewegingsactiviteiten.
past in nieuwe bewegingssituaties gezamenlijk afgesproken regels toe.
kiest uit een aanbod een aan hun mogelijkheden aangepaste leerweg voor het aanpakken en oplossen van bewegingsopdrachten.
stuurt zij leerproces bij.
geeft over bewegingssituaties zijn mening, wisselt bewegingservaringen uit en trekt hieruit conclusies voor de eigenuitvoering. (T)
doet binnen verantwoorde en milieuvriendelijke bewegingservaringen op
1 / 15
next
Slide 1: Slide
L.O.Secundair onderwijs
This lesson contains 15 slides, with text slides.
Items in this lesson
neemt leiding over en aanvaardt leiding van medeleerlingen in bewegingssituaties
ervaart duurzame bewegingsvreugde op basis van competente deelname aan verschillende bewegingsactiviteiten.
past in nieuwe bewegingssituaties gezamenlijk afgesproken regels toe.
kiest uit een aanbod een aan hun mogelijkheden aangepaste leerweg voor het aanpakken en oplossen van bewegingsopdrachten.
stuurt zij leerproces bij.
geeft over bewegingssituaties zijn mening, wisselt bewegingservaringen uit en trekt hieruit conclusies voor de eigenuitvoering. (T)
doet binnen verantwoorde en milieuvriendelijke bewegingservaringen op
Slide 1 - Slide
leerlingen zetten volges het masterplan de vlagjes op 3 m van elkaar
Slide 2 - Slide
Slide 3 - Slide
De kaarten zijn schetsen met de start (zie conventies vorige lessen, je ziet de spots en je ziet ook waar je dient aan te komen . Tussen de posten wordt telkens het noorden aangeduid met een pijl.
De loper dient telkens zijn kaart goed te oriënteren om zijn weg te vinden naar de paaltjes. De lopers moeten voorwaarts lopen zijwaarts lopen is niet toegestaan .
Voorbeeld:
aan de start C wordt de kaart georiënteerd. De verplaatsing naar post 1 wordt duidelijk. Van post 1 naar 2 moet de loper de kaart verder draaien. Post 2 ligt nu in de richting van het noorden. Door dit aan elke post te doen zal de loper de weg vinden door de cirkels. De juiste oplossing is te zien op de rechter figuur.
⌖ De loper noteert de nummers van de ringen (posten) waar hij passeert. De aankomst is altijd een andere startplaats.
Slide 4 - Slide
Hoe ga je te werk
WERKWIJZE
Slide 5 - Slide
★ : de start is in de richting van het noorden. Er zijn nog geen verplaatsingen naar het zuiden bij (enkel vooruit (noorden), links (westen) en rechts (oosten)).Zeer eenvoudige oefening om te wennen aan de voorstellingswijze. De kaart hoeft niet gedraaid te worden tussen 2 posten (ringen).
Niveau 1
1 /opgave
2/ kaart oriënteren
3/Verplaatsen
Slide 6 - Slide
Niveau 2
Slide 7 - Slide
Niveau 3
Slide 8 - Slide
Niveau 4
Slide 9 - Slide
Niveau 5
Slide 10 - Slide
Niveau 6
Slide 11 - Slide
Slide 12 - Slide
ORGANISATIE
per 2 lln voeren samen een proef reeks uit op ieder niveau
na de reeks word deze door de LK verbeterd.
nadien doen beide lln de reeks samen op tijd en de resultaten worden genoteerd en na de les wordt dit door de LK geëvalueerd
