Ontwikkelingsstoornissen en problemen

Ontwikkeling in kaart brengen en ontwikkelingsproblemen 
1 / 22
next
Slide 1: Slide
Pedagogisch werkMBOStudiejaar 1

This lesson contains 22 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

Ontwikkeling in kaart brengen en ontwikkelingsproblemen 

Slide 1 - Slide

Omschrijf in twee woorden hoe jij er op dit moment bij zit.

Slide 2 - Open question

Programma
AWR
Ontwikkelingsproblemen 
Energizer 
Bibliotheek 
Documentaire 
Afsluiting van de les 

Slide 3 - Slide

De ontwikkeling die kinderen doorlopen is heel verschillend, de een is groot, de ander klein. De een is al met 1.5 jaar zindelijk, de ander pas met 3 jaar. Sommige kinderen praten al met 4 jaar volle zinnen, de ander brabbelt nog wat. ​

Slide 4 - Slide

Soorten ontwikkeling 
De marge (ruimte) van de ontwikkeling is vrij groot, de aanleg van het kind bepaalt wanneer het ergens klaar voor is. ​


Welke kansen een kind krijgt om zich te ontplooien en te ontwikkelen hangt af van zijn omgeving.​

Het kan ook dat de ontwikkeling sinds de geboorte al achterloopt . Dan hebben de bovenstaande factoren er niks mee te maken.





Slide 5 - Slide

Voorbeelden
Ayoub is met 18 maanden zindelijk, terwijl job van 3.5 jaar nog met een luier rondloopt​


Nancy werkt op haar 18de, Anne neemt het besluit om op die leeftijd aan een MBO opleiding te beginnen.

Slide 6 - Slide

Wie bepaalt hoe de ontwikkeling verloopt?
De pedagogisch medewerkers brengen de ontwikkeling in kaart. Je kan denken aan het sociaal emotionele aspect, maar ook aan taal en spraak en motorische ontwikkeling. 

Het consultatiebureau speelt ook een zéér belangrijke rol. Hier wordt gekeken naar de totale ontwikkeling van een kind. 

Slide 7 - Slide

Wat valt er onder de totale ontwikkeling?

Slide 8 - Mind map

Er wordt objectief gekeken naar
De algemene gezondheid
Sociaal emotionele ontwikkeling
taalontwikkeling
voeding
groei
slaapritme
dagelijkse verzorging
gedrag van het kindje

Slide 9 - Slide

Problemen in de ontwikkeling
De oorzaak van ontwikkelingsproblemen kan zowel binnen áls buiten het kind liggen​


Binnen(intern) = Verstandelijke beperking​/ontwikkelingsstoornis
Buiten(extern) = Gezinsproblematiek​/omgeving

De omgeving van het kind is heel bepalend voor de ontwikkeling, het kan een kind een enorme voorsprong geven, maar ook zorgen dat het achterloopt. ​




Slide 10 - Slide

Noem een voorbeeld van een externe factor die de ontwikkeling van het kindje negatief kan beïnvloeden

Slide 11 - Open question

Risicofactoren
Problemen in de ontwikkeling zijn vaak te voorspellen en te verklaren vanuit risicofactoren.

  Risicofactoren zijn zaken die de kans op problemen vergroten. 

Slide 12 - Slide

Hoeveel risico?
Uit onderzoek is gebleken dat de kans op problemen niet verhoogd wordt als er sprake is van 1 risicofactor. Bij 2 of meer risicofactoren neemt de kans op problemen 3 maal toe. 

Slide 13 - Slide

Achterstand of stoornis
Ontwikkelingsachterstand: De ontwikkeling van het kind wijkt weinig af van het gemiddelde, de achterstand is in te halen. ​


Ontwikkelingsstoornis: Er is sprake van een duidelijke afwijking van de gemiddelde ontwikkeling. Een ontwikkelingsstoornis heeft een grote, negatieve invloed op de ontwikkeling. Vaak is deze invloed blijvend. 

Slide 14 - Slide

Welke ouder of gezinsfactoren kunnen een risicofactor zijn voor de ontwikkeling?

Slide 15 - Mind map

Vroegtijdige onderkenning 
Zaken die de ontwikkeling kunnen bedreigen of verstoren moeten vroegtijdig gesignaleerd worden. Dit noem je ook wel 'vroegtijdige onderkenning'. Vroegtijdig betekent niet, zo jong mogelijk. Hoe jonger het kind hoe lastiger het is om met zekerheid te zeggen dat er sprake is van een probleem. 

Slide 16 - Slide

Waarom is het belangrijk voor het kind dat een ontwikkelingsachterstand of stoornis vroegtijdig gesignaleerd wordt?

Slide 17 - Open question

Waarom is het belangrijk voor de ouders dat een ontwikkelingsachterstand of stoornis vroegtijdig gesignaleerd wordt?

Slide 18 - Open question

Ouders

Er is goede hulp en behandeling mogelijk
Het beperkt emotionele schade
Ouders komen eerder tot verwerking
ouders beschikken over belangrijke informatie over gezinsplanning 
Kind

Er is goede hulp en behandeling mogelijk
Een optimale ontwikkeling en ontplooiing wordt mogelijk
Het houdt de achterstand zo klein mogelijk
Het beperkt emotionele schade

Slide 19 - Slide

Risicofactoren en alarmsignalen
Je hebt risicofactoren, zaken die de kans op problemen vergroten. Daarnaast heb je alarmsignalen die kunnen wijzen op een ontwikkelingsachterstand. Deze zijn ingedeeld op ontwikkelingsgebied. Zie pagina 267 in het theorieboek. 

Slide 20 - Slide

TO DO
https://www.npostart.nl/het-is-hier-autistisch/01-03-2018/BV_101386590 

Slide 21 - Slide

Slide 22 - Slide