Ontdekken van tekstsoorten en tekstdoelen in het Engels

Ontdekken van tekstsoorten en tekstdoelen in het Engels

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je tekstsoorten en tekstdoelen herkennen op B1 niveau Engels.

Introduceer het leerdoel van de les aan de studenten. Leg uit dat ze aan het einde van de les in staat zullen zijn om tekstsoorten en tekstdoelen te herkennen op B1 niveau Engels.

Wat weet je al over tekstsoorten en tekstdoelen?

Wat zijn tekstsoorten?

Tekstsoorten zijn verschillende categorieën van teksten, zoals nieuwsartikelen, brieven, advertenties, etc.

Leg uit wat tekstsoorten zijn en geef een paar voorbeelden. Vraag de studenten om na te denken over verschillende tekstsoorten die ze kennen.

Wat zijn tekstdoelen?

Tekstdoelen zijn de redenen waarom een tekst is geschreven, zoals informeren, overtuigen, vermaken, etc.

Leg uit wat tekstdoelen zijn en geef een paar voorbeelden. Vraag de studenten om na te denken over verschillende tekstdoelen die ze kunnen herkennen.

Voorbeeldtekst

Lees de volgende tekst en probeer de tekstsoort en het tekstdoel te identificeren: 'Breaking News: New Study Shows Benefits of Exercise'.

Laat de studenten de voorbeeldtekst lezen en vraag ze om te bedenken welke tekstsoort en tekstdoel van toepassing zijn. Bespreek de antwoorden als een klas.

Tekstsoorten identificeren

Bekijk verschillende voorbeeldteksten en identificeer de tekstsoort. Kies uit nieuwsartikel, brief, advertentie of blogpost.

Toon verschillende voorbeeldteksten op het bord en vraag de studenten om de tekstsoort te identificeren. Bespreek de antwoorden als een klas.

Tekstdoelen identificeren

Bekijk verschillende voorbeeldteksten en identificeer het tekstdoel. Kies uit informeren, overtuigen, vermaken of instrueren.

Toon verschillende voorbeeldteksten op het bord en vraag de studenten om het tekstdoel te identificeren. Bespreek de antwoorden als een klas.

Practicum

Werk in groepjes van twee. Geef elk groepje een tekst en laat ze de tekstsoort en het tekstdoel identificeren.

Verdeel de klas in groepjes en geef elk groepje een andere tekst. Laat ze samenwerken om de tekstsoort en het tekstdoel te identificeren. Loop rond en bied ondersteuning waar nodig.

Reflectie

Schrijf een korte reflectie over wat je hebt geleerd over tekstsoorten en tekstdoelen.

Vraag de studenten om een korte reflectie te schrijven over wat ze hebben geleerd tijdens de les. Dit kan individueel of in groepjes worden gedaan.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.