De Vertering van Pythons

De Vertering van Pythons
1 / 13
next
Slide 1: Slide
BiologieMiddelbare schoolvwoLeerjaar 2

This lesson contains 13 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

De Vertering van Pythons

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoel
Aan het einde van de les zul je in staat zijn om de vertering van pythons te begrijpen en enkele belangrijke kenmerken ervan te benoemen.

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je al over de vertering van pythons?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Waarom kan een python zijn voedsel niet kauwen?
Een python heeft een schedel die niet kan bewegen, waardoor kauwen moeilijk is.

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Hoe verteren pythons hun prooi?
Pythons verteren hun prooi door gebruik te maken van verteringssappen.

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Wat is deze vorm van vertering?
Deze vorm van vertering staat bekend als 'chemische vertering'.

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Waarom duurt de vertering bij pythons zo lang?
De vertering bij pythons duurt lang omdat hun spijsverteringssysteem langzaam werkt.

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

In welk orgaan duurt de vertering het langst?
De vertering duurt het langst in de maag van de python.

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Welke voedingsstof is het meest energierijk?
Vetten zijn de meest energierijke voedingsstof.

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Samenvatting
Je hebt nu geleerd over de vertering van pythons, waarom ze niet kunnen kauwen, hoe ze hun prooi verteren met verteringssappen, waarom de vertering langzaam gaat en welke voedingsstof het meest energierijk is.

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 2 dingen op die je in deze lessonup hebt geleerd.

Slide 11 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 12 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 13 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.