Hechting: Wat is het en hoe kijken pedagogen en psychologen er tegenaan?

Hechting: Wat is het en hoe kijken pedagogen en psychologen er tegenaan?

Leerdoelen

Aan het einde van deze les kun jij uitleggen wat hechting is en weet jij hoe verschillende pedagogen en psychologen hiernaar kijken.

Vertel de leerlingen wat zij aan het einde van de les zullen hebben geleerd.

Wat weet jij al over hechting?

Wat is hechting?

Hechting is de emotionele band die ontstaat tussen een kind en zijn verzorger(s).

Leg kort uit wat hechting is.

John Bowlby

Volgens Bowlby is hechting een aangeboren gedrag dat ervoor zorgt dat een kind in de nabijheid blijft van een veilige volwassene.

Leg uit wat Bowlby's visie op hechting is.

Mary Ainsworth

Ainsworth ontwikkelde de Strange Situation Test om verschillende hechtingsstijlen te onderzoeken: veilig gehecht, vermijdend gehecht en ambivalent gehecht.

Leg uit wat Ainsworth's visie op hechting is en wat de Strange Situation Test inhoudt.

Erik Erikson

Volgens Erikson is hechting een van de belangrijkste ontwikkelingsstadia en is het van belang voor de latere psychosociale ontwikkeling van een kind.

Leg uit wat Erikson's visie op hechting is.

Harry Harlow

Harlow deed onderzoek naar het belang van lichamelijk contact bij hechting en ontdekte dat babyaapjes langer bij een zachte moederbleven dan bij een harde moeder met voedsel.

Leg uit wat Harlow's visie op hechting is en wat zijn onderzoek inhoudt.

Margaret Mahler

Mahler beschreef de verschillende fases van hechting en stelde dat een kind zich eerst bewust moet worden van zichzelf voordat het zich kan hechten aan een ander.

Leg uit wat Mahler's visie op hechting is.

Hoe belangrijk is hechting?

Hechting is van groot belang voor de ontwikkeling van een kind, zowel emotioneel als sociaal.

Leg uit waarom hechting belangrijk is.

Wat zijn de gevolgen van een slechte hechting?

Een slechte hechting kan leiden tot emotionele en sociale problemen op latere leeftijd, zoals moeite met het aangaan van relaties.

Leg uit wat de gevolgen kunnen zijn van een slechte hechting.

Hoe kun je hechting bevorderen?

Hechting kun je bevorderen door veel lichamelijk contact te hebben met je kind en snel te reageren op zijn behoeften.

Leg uit hoe hechting bevorderd kan worden.

Interactieve opdracht

Bespreek in groepjes van twee welke hechtingsstijl jullie denken te hebben en waarom.

Geef de leerlingen de opdracht om in groepjes van twee te overleggen over hun eigen hechtingsstijl.

Discussie

Bespreken in de klas wat de verschillende groepjes hebben besproken en hoe zij tot hun conclusies zijn gekomen.

Leid een discussie in de klas over de verschillende hechtingsstijlen.

Quiz

Test je kennis over hechting met deze quiz!

Geef de leerlingen een quiz om hun kennis te testen.

Wat hebben we geleerd?

We hebben geleerd wat hechting is en hoe verschillende pedagogen en psychologen hiernaar kijken.

Herhaal kort wat er in de les is behandeld.

Reflectie

Schrijf op wat je hebt geleerd en wat je interessant vond aan deze les.

Geef de leerlingen de opdracht om op te schrijven wat zij hebben geleerd en wat zij interessant vonden aan de les.

Evaluatie

Geef deze les een cijfer en leg uit waarom je dit cijfer geeft.

Laat de leerlingen de les evalueren en geef hen de opdracht om uit te leggen waarom zij dit cijfer geven.

Bedankt!

Bedankt voor het volgen van deze les over hechting!

Sluit de les af met een bedankje.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.