didactische ondersteuning les 6

• Keuzedeel didactische ondersteuning
• MBO
• Studiejaar 2

didactische ondersteuning les 6

Een mooi 2024

Wat is jullie wens voor elkaar voor het nieuwe jaar?

heb je een voornemen en wil je die delen?

wat gaan we doen deze weken

8 januari  :   EDI

15 januari:  groepsplan.handelingsplan- dyslexie en dyscalculie. 

22 januari: Les via teams: bespreken van lessen die jullie maken n.a.v. wijze lessen of een les via EDI

29 januari: afsluitende les : vragen etc. graag vooraf doorgeven.

5 februari: moet je examen afgerond zijn. 

voorkennis 

Voor de vakantie hebben we druk gehad met de voorbereidingen rondom kerst en alles wat daar allemaal bijhoort,maar ook moest je nog een week in je klas aan de slag met toch nog wat leerstof.

Kon je een paar bouwstenen van de wijze lessen hiervoor gebruiken?

Welke waren dat? schrijf ze op je wisbordje. 

lesdoel.

Ik weet wat  de methode EDI inhoudt.

(en hoe een les wordt opgebouwd volgens deze methode)

dit is een compact lesdoel. bij kinderen maak je het nog compacter, want een kind heef aan één lesdoel voldoende.

1. Schrijf dit  lesdoel ook op een whitebord. de student moet dit tijdens de les steeds kunnen zien. Dit hoort bij een effectieve les. 

Laat een student dit doel hardop voorlezen. Ook onderdeel van EDI.

2. het concept is:  de methode EDI

( dit weet je omdat je er een bijvoeglijke naamwoord voor kunt zetten: ( de mooie methode, de moeilijke methode,  de nare methode)

3. geef een kraakheldere betekeniszin:

De  methode EDI is een manier van lesgeven die helder en doeltreffend is voor een klas/groep kinderen.  

EDI

Is een didactisch model om kinderen te onderwijzen. 

Veel scholen gebruiken dit al en wellicht  werk jij er ook al mee.

Het is niet nieuw, maar alle manieren bij elkaar gevoegd wat een les tot een effectieve les maakt. 

woordenschat.

In een lesdoel zit soms ook een lastig woord. 

kent iedereen de woorden die jij opschrijft? 

dus:

expliciete 

directe 

instructie

Woordenschat is een belangrijk element in de EDI les. 

CVB

Controle van begripvragen

deze stel je eigenlijk steeds tijdens je uitleg: 

doel.... je houdt zo steeds in de gaten of de stof wordt begrepen en of je opnieuw moet uitleggen.

dus hier:

wat is het concept van een doel?

hoe ontdek je dat?

wat is een bijvoegelijk naamwoord?

de EDI les ( ik-fase)

Belangrijkste fase is de instructiefase. 

• je onderwijst de leerstof
• je doet het eerst voor ( ik doe het)
• vervolgens werken leerlingen in tweetallen een voorbeeld uit ( jullie doen het)
• voordat ze zelfstandig aan de slag gaan eerst checken dmv een korte opdracht ( wisbordje) ( jij doet het)
• deze fases zijn de instructiefase.

hoe ontdek je ook alweer het concept in een doel?

instructievaardigheid

Hier ben je bezig met een stappenplan. dit maakt de stof duidelijk voor de leerling. 

Zorg voor een compact stappenplan: 5 is genoeg. 

1. bedenk een onderwerp voor je les.

houd het kort!

2. maak een compact doel

3. schrijf het concept op.

4. maak het betekenisvol door een kraakheldere zin ervan te maken. 

begeleide inoefening

samen met de kinderen aan de slag.

vervolgens met het maatje een aantal oefeningen maken

laat de studenten van een aantal doelen het concept en dan een zin maken. 

in tweetallen.

korte afsluiting

 

met de wisbordjes

zelfstandig aan de slag.

Jullie gaan nu zelf aan de slag om een les te maken.

je krijgt een