Hoe visualiseer je het lesdoel voor je leerlingen?
Slide 9 - Open question
Instructie
Slide 10 - Slide
Instructie
Onze leerlingen profiteren van:
ritmes; zelfde fases en technieken
rituelen
herhaling
kort en actief
Slide 11 - Slide
Instructie
Instructie op concept:
'Kan ik mijn instructie visualiseren? Kan ik mijn leerlingen ook handelend laten leren? Verbinden met werkelijkheid?'
Slide 12 - Slide
Instructie
Instructie op vaardigheid:
'Welke kleine eenvoudige stappen moet de leerling zetten om de vaardigheid te beheersen? Enne beheerst mijn doel 1 vaardigheid? Is dat ook echt haalbaar?
Slide 13 - Slide
Slide 14 - Open question
Modellen
veel herhaling
rust en tijd
visualiseer
spiegel in spel
elke keer hetzelfde
Slide 15 - Slide
Modellen
Wat doe ik?
Wat zeg ik?
Welk
materiaal?
Slide 16 - Slide
Deel samen een voorbeeld
Slide 17 - Mind map
Controle van begrip - Waarom?
preventie
Waarom?
begrip
betrokkenheid
activeren
aansluiten bij onderwijsbehoefte
Slide 18 - Slide
Controle van begrip
{!?wisbordje#!?
?beurtenbakje!#^
{)denktijd bieden;)?
willekeurige beurten^#...
Slide 19 - Slide
Hoe controleer je begrip?
Slide 20 - Mind map
Begeleide inoefening
Slide 21 - Slide
Begeleide inoefening: waarom?
Van leerkracht afhankelijk naar zo zelfstandig mogelijk
Actieve leerling
Leerstof eigen maken
Gerichte feedback
Slide 22 - Slide
Begeleide inoefening
Slide 23 - Slide
Zo pak ik het aan!
Slide 24 - Mind map
Kleine lesafsluiting
Korte afsluitende opdracht
Doel bereikt?
Ik kan het; gestructureerde zelfstandige verwerking
Ik kan het nog niet; verlengde instructie!
Slide 25 - Slide
Slide 26 - Slide
Ik kan voor mijn doelgroep passende EDI les maken/geven.