Criminele, correctionele en politiestraffen in België

Criminele, correctionele en politiestraffen in België

Leerdoel

Aan het einde van deze les weet je wat het verschil is tussen criminele, correctionele en politiestraffen in België.

Leg het leerdoel van de les uit en vertel de studenten wat ze aan het einde van de les zullen hebben geleerd.

Wat weet je al over criminele, correctionele en politiestraffen in België?

Criminele straffen

Criminele straffen worden opgelegd voor ernstige misdrijven, zoals moord en verkrachting.

Leg uit wat criminele straffen zijn en geef enkele voorbeelden van misdrijven waarvoor deze straffen worden opgelegd.

Correctionele straffen

Correctionele straffen worden opgelegd voor minder ernstige misdrijven, zoals diefstal en fraude.

Leg uit wat correctionele straffen zijn en geef enkele voorbeelden van misdrijven waarvoor deze straffen worden opgelegd.

Politiestraffen

Politiestraffen worden opgelegd voor lichte overtredingen, zoals verkeersovertredingen.

Leg uit wat politiestraffen zijn en geef enkele voorbeelden van overtredingen waarvoor deze straffen worden opgelegd.

Rechterlijke macht

De rechterlijke macht in België bestaat uit rechtbanken van eerste aanleg, hoven van beroep en het Hof van Cassatie.

Leg uit wat de rechterlijke macht in België is en welke rechtbanken daar deel van uitmaken.

Straffen opleggen

Alleen rechters kunnen straffen opleggen in België.

Leg uit wie straffen kan opleggen in België en waarom alleen rechters deze bevoegdheid hebben.

Effecten van straffen

Straffen hebben als doel om criminelen te straffen en te voorkomen dat ze opnieuw misdrijven plegen.

Leg uit wat het doel is van straffen en waarom dit belangrijk is.

Samenvatting

Criminele, correctionele en politiestraffen worden in België opgelegd voor verschillende misdrijven. Alleen rechters kunnen straffen opleggen. Het doel van straffen is om criminelen te straffen en te voorkomen dat ze opnieuw misdrijven plegen.

Vat de belangrijkste punten van de les samen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.