Piramide

• Muziek
• Basisschool
• Groep 8

Muziekles

Vandaag gaan we de geluidseffecten maken bij een filmpje. 

Eerst kijken we naar een voorbeeld. Daarna doen we een korte opwarming. Vervolgens gaan jullie in groepjes zelf aan de slag.

Aan het eind doen we de grote presentatie, die ook gefilmd zal worden. Doe je best!

Warming up

Even de hersenen aanzetten!

Pak een balpen. Jullie krijgen 3 minuten om zo veel mogelijk verschillende geluiden te bedenken die je met de pen kan maken, zonder dat deze kapot gaat. Schrijf dit voor jezelf op in steekwoorden.

Uitslag

Wie had de meeste geluiden?

Welk geluid had jij, waarvan je denkt dat niemand anders het heeft bedacht?

Nadenkvragen

Wat heb je gezien?

Welke spullen werden er gebruikt?

Hoe zou jij zelf het geluid maken van iemand die bijvoorbeeld een heg snoeit?

Nu jij!

We gaan een filmpje kijken zonder geluid.

Ik verdeel het filmpje in stukjes.

Ik verdeel de klas in groepjes.

Elk groepje pakt 1 laptop.

Elk groepje bedenkt de geluiden voor hun stukje.

Je mag alles in de klas gebruiken, maar er mag niks kapot.

Ik zet het filmpje op mute.

Her filmpje duurt (zonder aftiteling) 3 minuten. Ik deel het op in stukjes van 30 seconden.

De klas mag zelf 6 groepjes maken.

De opdracht

• Zoek het filmpje op op Youtube. Zet je geluid uit!
• Bekijk jullie stukje. 
• Bedenk samen welke geluiden je moet horen.
• Bedenk samen hoe je deze geluiden na kunt maken.
• Overleg of de geluiden goed zijn of hoe het beter kan.
• Verdeel de taken.
• Oefen. Je hebt 10 minuten.

Ik zet het filmpje op mute.

De leerlingen staan klaar met hun materialen. Ze herkennen zelf hun stukje omdat ze geoefend hebben. Ook staat onderin de afspeeltijd in beeld.

Ik film het scherm. De kinderen blijven uit beeld, maar ik registreer wel de geluiden die ze erbij maken.

Evaluatie

• Ging alles zoals jullie het hadden geoefend?
• Klopte de timing van jullie geluiden?
• Hield iedereen zich aan de taakverdeling?
• Welke geluiden van andere groepjes vonden jullie erg goed?
• Over welk geluid van een ander groepje hebben jullie een tip?
• Bespreek dit eerst in je eigen groepje. Daarna klassikaal. 

Tot slot speel ik de video nog 1x af met het oorspronkelijke geluid.

Nadenkvraag

Bedenk voor jezelf:

Welke geluiden waren heel erg hetzelfde of anders?

Is dat erg?