België in de Tweede Wereldoorlog

België in de Tweede Wereldoorlog

Leerdoel

Aan het einde van de les zullen jullie belangrijke data van de Tweede Wereldoorlog in België kennen en in staat zijn om deze te begrijpen.

Wat weet je al over de Tweede Wereldoorlog in België?

Introductie

De Tweede Wereldoorlog had een diepgaande impact op België, met belangrijke gebeurtenissen die het land vormden en veranderden.

Bezetting van België

Op 10 mei 1940 viel Duitsland België binnen en begon de bezetting die tot 1944 duurde.

Belangrijke data

18 mei 1940 - Koning Leopold III capituleert. September 1944 - Bevrijding van België.

Impact op de bevolking

De oorlog had een verwoestende impact op de bevolking, met hongersnood en deportaties.

Belangrijke figuren

Leopold III, koning van België tijdens de bezetting, is een belangrijke figuur in deze tijd.

Huiswerkopdracht

Onderzoek een specifieke gebeurtenis of persoon uit de Tweede Wereldoorlog in België en maak een korte presentatie voor de volgende les.

Bronnenonderzoek

Gebruik betrouwbare bronnen zoals archieven, historische documenten en boeken om je onderwerp te onderbouwen.

Interactieve discussie

Bespreking van de huiswerkopdrachten en uitwisseling van kennis over de Tweede Wereldoorlog in België.

Filmfragment

Bekijk een kort filmfragment dat een belangrijke gebeurtenis in België tijdens de oorlog illustreert.

Quiz

Een korte quiz om te testen wat je hebt geleerd over de Tweede Wereldoorlog in België.

Reflectie

Denk na over wat je hebt geleerd en hoe dit de geschiedenis van België heeft beïnvloed.

Afsluiting

Samenvatting van de belangrijkste gebeurtenissen en personen uit de Tweede Wereldoorlog in België.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.