Week 4: Terrorisme en mensenrechten

• Burgerschap
• MBO
• Studiejaar 3

Burgerschap week 4

• Terrorisme
• Golven terrorisme
• Wat kan jij doen?
• Mensenrechten
• Opdrachten

Waar denk jij aan bij  terrorisme?

Waarom?

Waar?

Wanneer?

Hoe?

Wie?

Stel de vraag: waar denk je aan bij terrorisme, aan de hand van de vragen in de gele cirkels. 

Cluster de woorden na het inleveren.

Wat willen terroristen?

• Geweld plegen (aanslagen)
  
• Landen dwingen om iets te veranderen of iets niet te doen
  
• Mensen bang maken
  
• Aandacht krijgen
  
• Vanuit een bepaald idee

Terrorisme gaat in golven

Terrorisme gaat in golven

De eerste golf: het anarchistische terrorisme

• Tegen het beperken van de vrijheid van burgers
• Tegen de macht
• Bomaanslagen op 
  bankiers, koningen, keizers

 De eerste terroristische golf was de anarchistische golf. Hierbij vonden anarchisten dat alle mensen gelijk moesten zijn, de vrijheid van burgers niet ingeperkt mocht worden, en dat mensen niet geleid moeten worden door een kleine groep machtige mensen. Daarom pleegden ze bomaanslagen op machtige mensen als koningen, keizers en presidenten, maar ook op rijke mensen als bankiers.  mensen als bankiers.

Terrorisme gaat in golven

De tweede golf: het antikoloniale terrorisme

• Recht op eigen land voor eigen volk
• Tegen bezetter 
• Aanslagen op kolonisten 

De tweede golf was het antikoloniale terrorisme, waarbij terroristen aanslagen pleegden tegen de landen die hun gebied of land als kolonie hadden. Vaak willen deze mensen een eigen land voor hun volk, zonder dat een ander land daar de baas is. Zo kaapten Molukse terroristen in Nederland een trein omdat ze hun eigen land wilden in wat nu Indonesië is, en Nederland dit hun niet gegeven had.

Ook waren er antikoloniale terroristen in Europa die een eigen land wilden stichten. Volkeren als de Ieren, Serviërs en Basken vonden na de Eerste Wereldoorlog dat zij recht hadden op een eigen staat en sommige groepen gebruikten terroristisch geweld om dat doel te bereiken, zoals de ETA in Baskenland (Spanje).

De derde golf: het links-revolutionaire terrorisme

Terrorisme gaat in golven

• Gelijke verdeling geld, werk, macht
• Willen revolutie: andere samenleving 
• Aanslagen op zakenmensen, bankiers, politici 

De derde golf was het links-revolutionaire terrorisme. Linkse terroristen wilden een wereld waarin geld, werk en macht gelijk verdeeld zijn. Ze waren tegen een samenleving waarin dat ongelijk verdeeld is en er een hele kleine groep heel rijk is. Ze pleegden dus aanslagen op zakenmensen, banken en politici die voor ongelijkheid zorgden. 

De vierde golf: het religieuze terrorisme

Terrorisme gaat in golven

• Verdedigen eigen geloof, land, geloofsgemeenschap
• Tegen andersgelovigen
• Aanslagen in naam van geloof

_{Het religieuze terrorisme: mensen die zeggen hun eigen land, geloof of geloofsgemeenschap te verdedigen. Ze plegen geweld tegen anders gelovigen, maar ook tegen mensen binnen hun religie die volgens hen niet op de juiste manier geloven. Hoewel er de afgelopen jaren veel jihadistisch geweld in het nieuws is geweest, kent iedere religieuze stroming wel een gewelddadige tak die in naam van dat geloof geweld heeft gepleegd (denk bijvoorbeeld aan de Ku Klux Klan of hindoeïstische groeperingen in India die zich tegen moslims keren).}

Ten slotte heb je de vierde golf, die er vandaag nog is. Dit is de golf van het religieus terrorisme, gepleegd door mensen die zeggen hun eigen land, geloof of geloofsgemeenschap te verdedigen. Ze plegen geweld tegen andersgelovigen, maar ook tegen mensen binnen hun religie die volgens hen niet op de juiste manier geloven. Hoewel er de afgelopen jaren veel jihadistisch geweld in het nieuws geweest is, kent iedere religieuze stroming wel een gewelddadige tak die in naam van dat geloof geweld heeft gepleegd (zoals de Ku Klux Klan of hindoeïstische groeperingen in India die zich tegen moslims keren).  

Sleep de juiste naam naar de betreffende golf

Antikoloniaal terrorisme

Anarchistisch terrorisme

Links-revolutionair terrorisme

Religieus terrorisme

Optioneel: Test of de leerlingen de uitleg over de gevolgen begrepen en onthouden hebben met deze oefening.

Het aantal aanslagen neemt af

Wat kun jij doen tegen terrorisme?

In Nederland:

• Vrijheid van meningsuiting en geloof respecteren 
• Goede politie en veiligheidsdiensten

Op school:

• Over terrorisme praten en leren
• Elkaar niet buitensluiten, maar juist helpen
• Ruzies vreedzaam oplossen
• Kijken naar overeenkomsten (niet de verschillen)

Jijzelf:

• Je niet bang laten maken
• Er juist over praten als je het moeilijk vindt

In Nederland: 

• Het is belangrijk is dat we de grondwet naleven; specifiek het respecteren van de vrijheid van meningsuiting en geloof.
• Daarnaast is het belangrijk om te weten dat we goede politie en veiligheidsdiensten hebben, die ook hard werken om aanslagen te voorkomen.

Op school:

• Meer begrijpen van wat terroristen doen en willen, helpt om er minder bang voor te zijn. We hebben vandaag gezien dat terrorisme al langer bestaat. Je kunt dus leren van het verleden. 
• Terroristen willen verdeeldheid creëren en zorgen dat mensen niet goed meer samen kunnen werken. Zij benadrukken de dingen die mensen anders maken. Daarom is het belangrijk om te kijken naar de overeenkomsten tussen mensen in plaats van de verschillen. Sta open voor de mening van een ander, veroordeel hem/haar niet en luister naar elkaar. Gebruik geen geweld, sluit elkaar niet buiten, beledig niet en praat ruzies uit.

Jijzelf:

• In deze les hebben jullie gezien dat de kans om slachtoffer te worden van terrorisme klein is. Wees dus niet bang voor terrorisme, want dat is juist wat terroristen willen.

Op zoek naar overeenkomsten 

Optioneel: Terroristen willen verdeeldheid creëren en zorgen dat mensen niet goed meer samen kunnen werken. Zij benadrukken de dingen die mensen anders maken. 

Dit filmpje gaat juist op zoek naar de overeenkomsten tussen mensen. Laat het filmpje zien. Je zou een dergelijk experiment ook zelf kunnen uitvoeren met de klas.

Mensenrechten

• Mensenrechten zijn rechten en vrijheden voor alle mensen ter wereld, ongeacht hun nationaliteit, geslacht, afkomst, ras, religie, taal of andere status.
• Internationale en nationale wetten + verdragen

Opdracht:

• Zoek op wat de 30 rechten van de mens zijn.
• Vind je deze allemaal even belangrijk?
• Zie je dit terug in Nederland?
• Zijn er rechten die je zou willen toevoegen?

Opdracht:

Schrijf per organisatie een kort uitleg over wat ze doen. 

• Youth for Human Rights
  
• Bits of Freedom
  
• Amnesty International
  
• Justitia et Pax