Close Reading

• Begrijpend lezen
• Basisschool
• Groep 8

Hoi, ik ben juf Paula 

Op je tafel ligt:

Chromebook

Ga naar: Lessonup.app 

 (aanmelden met eigen naam en je geeft antwoord in hele zinnen)

pen/potlood 

(markeer)stift

Startvraag overleg met je schoudermaatje
Welke soorten teksten ken je?

Lezen om te snappen

Aan wat voor soort tekst denk je nu?

Aan de slag

Je gaat zo naar het lied luisteren

 Je leest met de pen in je hand met de tekst mee

Je zet een ? als je het stukje niet begrijpt

Je markeert met stift het woord dat je niet kent

Je zet een hartje bij een favoriet stukje

Je plaatst een ! bij een belangrijk stuk

Tekst bespreken

Met je schoudermaatje bespreek je zachtjes de tekst:

. overeenkomsten

. moeilijke woorden

. belangrijke stukjes

. wanneer raakte de tekst je?

Waarom heeft dit lied deze titel? 1

Wat is de belangrijkste boodschap? 1

Waarom heeft de schrijver deze tekst geschreven?

Deel 2

Ik herken en begrijp de uitdrukkingen in de tekst.

Wie bedoelen ze met 'lippie'? 1

In de tekst staat:
'Zonder jou was er geen muziek.'
Markeer de zin. Waarom was er zonder jou geen muziek?
2

Waarom is hij nu 'de man' op de reünie? 2

In de tekst staat de uitdrukking: "Misschien schil ik wel een appel op de reünie". Markeer deze uitdrukking en leg uit wat dit betekent. 2

Welke reden geeft hij om geen appel te schillen op de reünie?
Zoek bewijzen in de tekst, markeer deze en schrijf ze op. 1

Waarom maken de honderden verledens hem juist tot waar hij nu is? 2

Kun je uitleggen waarom hij niet kan wachten tot de reünie? (Staat niet letterlijk in de tekst.) 1

In de tekst staat de uitdrukking:
"Misschien Oost-Indisch doof"
Markeer deze uitdrukking en leg uit wat dit betekent. 2

Doel sessie 3

Ik begrijp de tekst nog beter en kan me goed inleven in de hoofdpersonen.

Wie vertelt het verhaal?

Wat vindt de schrijver belangrijk?

Wat bedoelt de schrijver met:
'Bedankt voor de vlam, want die brandt weer als nooit tevoren'?

Waaruit kun je afleiden dat de schrijver is gepest. Zoek de bewijzen in de tekst en markeer deze en schrijf deze op.

Wat waren de motieven van de pesters om hem te pesten?

Welke emoties
passen bij dit lied?

Welk gedeelte van de tekst spreekt je het meeste aan? Leg uit waarom.

Afronding

Nog een ? of _______

Welk cijfer geef je de samenwerking?