Studieles 5 - Samenvatting maken & mindmappen

• Mentorles
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

Een samenvatting of een schema maken

Leerdoel

1.   Een schema kunnen maken

2.  Een samenvatting kunnen maken

3.  Je ontdekt dat je door het maken van een schema, mindmap of samenvatting 

     de leerstof sneller kent. 

     Het maken van een schema, mindmap of samenvatting kost tijd.

     Maar........er is een groot voordeel!

     Het leren gaat sneller en je onthoudt het langer. 

   

Uiteindelijk ben je sneller klaar want het leren kost je MINDER tijd :)

Dat is mooi meegenomen!!!

Tips: Een samenvatting maken

Samenvattingen kun je maken voor het leren van een toets of omdat je de leerstof later nog nodig hebt.

Allereerst is het belangrijk te weten met wat voor doel je de samenvatting maakt. 

Voor jezelf, voor een cijfer of voor een project?

Het voordeel van het maken van een samenvatting is dat ondertussen leert. 

Het samenvatten zorgt er ook voor dat je de stof beter begrijpt en langer zal onthouden.

1. Lees de hele tektst

2. Schrijf op wat volgens jou de belangrijkste boodschap is (in een paar woorden!)

3. Schrijf (alleen!) de belangrijkste woorden op. Schrijf evt. nog extra nuttige woorden op.

4. Maak nu van de woorden een KORT goed lopend verhaal(tje).

Bij het maken van een goede samenvatting gaat het erom dat je

- niet teveel opschrijft

- de hoofd- en bijzaken kan scheiden

nog meer tips

Vat per alinea / stuk tekst in eigen woorden samen wat je hebt gelezen. Vertel jezelf waarom iets belangrijk is. Hierdoor merk je of je het wel of niet snapt en of het aansluit bij wat je al wist. Zet dit, in trefwoorden.

a) Begrijp waar de tekst over gaat!

b) Maak de samenvatting niet te lang!

c) Gebruik evt. de 5 W's: Wie, wat, waar, waarom, wanneer

d) Gebruik de structuur van de tekst en kijk of er kernzinnen zijn (vaak de eerste/tweede zin of laatste zin van een alinea)

Tips: Een schema - mindmap  maken

1. Lees de hele tekst, zorg ervoor dat je begrijpt waar de tekst over gaat.

2. Werk zoveel mogelijk per alinea of kleine onderwerpen. Vaak zit er in de tekst al samenhang.

3. Noteer in een hele korte zinnen waar de tekst over gaat.

4. Noteer in korte zinnen waar een alinea over gaat. Arceer de belangrijkste woorden.

5. Schrijf de kernwoorden (signaalwoorden) op per alinea. 

    a) De inhoud van de alinea's zal met elkaar te maken hebben.

    b) Je kunt de kernwoorden later met elkaar verbinden.

Zet jouw inhoud van de woorden om in een schema.

- Gebruik letters of getallen om de inhoud te ordenen (net als hierboven).

- Gebruik symbolen bijvoorbeeld:  }     -->      <-->     =     etc.

- Maak een 'paraplu'  (zie afbeelding)

- Gebruik afbeeldingen / tekeningen in je schema

Hier had de maker kunnen noteren:

1. munten

2. bankbiljetten

of

a) pinpas

b) creditcard

c) chipknip

Voorbeelden 

Reptielen zijn koudbloedig. Ze ademen met hun longen. Ze leven op het land of in het water en leggen eieren met een leerachtige schaal. Hun huid is bedekt met droge schubben.

Voorbeelden van een schema:

Een mindmap - schema maken

Mindmaps helpen om: 

-  ideeën te ontwikkelen

- verbanden te leggen

- teksten samen te vatten en te ordenen. 

Als je een mindmap maakt van een stuk tekst, 

helpt je dat om de tekst beter te begrijpen en te leren. 

Het volgende filmpje toont je hoe je een mindmap op 

papier kan maken, zodat je daarna zelf aan de slag kan. 

Met het maken van een mindmap ben je creatief bezig en breng je structuur aan.

Het maken van een klassenglossy!

Ga bij elkaar in een groepje zitten

Lynn, Lauri, Floris, Olivier

Mats, Ilse, Sanne, Rens

Miko, Marieke, Arnica, Dirk

Nick, Maud, Pelle, Tess

Eline, Sjoerd, Gijs, Ghislaine

Thomas, Wessel, Thijmen

En nu jullie!

Maak een mindmap in je groepje over alles wat er in een glossy voor nieuwe brugklassers zou moeten komen te staan. 

(denk ook aan hoe je kunt leren, hoe je kunt plannen, hoe je de school het snelst leert kennen, welke mensen moet je absoluut kennen op school?)

 1. Pak een leeg blaadje en zet 'brugklasglossy' in het midden in een cirkel, vierkant of wolk.

2. Bedenk wat er allemaal in een brugklasglossy (voor en door nieuwe brugklassers) hoort. Orden dat met takken aan je centrale vorm. 
Denk bijvoorbeeld aan manieren om te leren, personen die je absoluut moet kennen, een routebeschrijving door de school, hoe werkt je rooster.

3. Maak aan de hoofdtakken ook kleine takken om steeds concreter te worden. Daar komen dingen te

staan die je echt kunt uitvoeren (bijvoorbeeld: artikel over leren).

4. Gebruik ook kleur en plaatjes in de mindmap.

5. Schrijf bij de verschillende onderwerpen wie daar goed iets over zou kunnen schrijven.