Opstellen van offertes (3AOK3)

• Nederlands
• MBO
• Studiejaar 3

Opstellen van offertes in de bouwsector

Lesdoel

Aan het einde van de les kunnen studenten de elementen van een offerte benoemen en begrijpen hoe softwaretools kunnen worden gebruikt om professionele offertes op te stellen.

Wat weet je al over het opstellen van offertes in jullie vakgebied?

Wat is een offerte? 

Een offerte is een document waarin de kosten van een project worden gespecificeerd. Het doel is om voor klanten inzichtelijk te maken hoeveel een project uiteindelijk gaat kosten en hoe die kosten zijn opgebouwd.

Hoe zijn die kosten dan opgebouwd? 

Arbeidskosten, materiaalkosten, bijkomende kosten en winstmarges zijn enkele van de belangrijkste elementen van een offerte.

Welke software om offertes te maken ken jij?

Excel voor offertes

Excel biedt flexibiliteit en aanpasbaarheid bij het maken van kostenramingen en het organiseren van offertegegevens.

Bouwsoftwarepakketten

Specifieke softwarepakketten zoals BuildSoft en BouwOffice bieden geavanceerde functies voor het opstellen van offertes en integratie met projectmanagementtools.

BIM-software

BIM-software zoals Revit en ArchiCAD en AutoCAD kunnen worden gebruikt voor het opstellen van offertes bij complexe projecten met gedetailleerde 3D-modellen.

Offerte-genererende Software

Online platforms en softwaretools zoals Jobber, Quoteroller en Quotient zijn handig voor het efficiënt opstellen van offertes en het bijhouden van offerteversies.

Opdracht

Welke software heb jij wel eens gebruikt, of zou jij het liefst willen gebruiken? Doe een vergelijkend onderzoekje naar mogelijkheden die in deze LessonUp worden genoemd. 

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.