Jeugdculturen na de verzuiling

Jeugdculturen en ontzuiling
1 / 16
next
Slide 1: Slide
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo kLeerjaar 2

This lesson contains 16 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

time-iconLesson duration is: 50 min

Items in this lesson

Jeugdculturen en ontzuiling

Slide 1 - Slide

Onderwerp:
jeugdculturen na de ontzuiling
Taaldoel: Aan het eind van de les weet ik wat de begrippen jeugdculturen, autoriteit, gezag, antiautoritair en normen en waarden betekenen.

Lesdoel: Aan het eind van de les kan ik benoemen welke jeugdculturen er tijdens de les behandeld zijn en welke kenmerken bij die jeugdculturen horen.
Lesopbouw:
  • Wat weten we nog van de vorige les?
  • Nieuwe begrippen bespreken
  • Wat-hoort-waar? (spel)
  • Klassikaal nabespreken uitkomst spel
  • Evalueren en afsluiten  les

timer
1:00
Ga alvast naar Lessonup.app/code en log in

Slide 2 - Slide

Welke begrippen van vorige les weten jullie nog?

Slide 3 - Open question

Verzuiling

Slide 4 - Mind map

Ontzuiling

Slide 5 - Mind map

De jaren 60

  • Ontkerkelijking
  • Individualisering (door welvaart en onderwijs)
  • Afkeer tegen autoriteit; tegen ouders, de kerk, school, de politie
  • Media en cultuur bracht mensen in contact 
  • Jeugdculturen
Hoe is dat vandaag de dag?

Slide 6 - Slide



Voordat we het fragment gaan kijken, bespreken we eerst de volgende  begrippen nog heel even kort. Welke kennen we al? Welke nog niet?

  • Jeugdculturen
  • Autoriteit
  • Gezag
  • Antiautoritair
  • Normen en waarden

Slide 7 - Slide

Slide 8 - Video


A
De hippies
B
De punkers
C
De nozems
D
De skaters

Slide 9 - Quiz

Wat betekent autoriteit?
A
Iemand die het recht heeft een ander te straffen.
B
Iemand die altijd gelijk heeft.
C
Iemand met heel veel vrienden.
D
Iemand met gezag

Slide 10 - Quiz


A
De hippies
B
De nozems
C
De provo's
D
De gothics

Slide 11 - Quiz

Wat betekent ontkerkelijking?
A
Het proces waarbij steeds minder mensen naar de kerk gaan.
B
Het verplichten van mensen om naar de kerk te gaan.
C
Het verdwijnen van kerkgebouwen in de samenleving.
D
Het invoeren van religie (geloof) op school.

Slide 12 - Quiz

  • Werk in tweetallen
  • Verdeel de kaartjes die je krijgt zo dat ze bij de juiste begrippen komen te liggen.
Opdracht "Wat-hoort-waar?"
timer
5:00

Slide 13 - Slide

Nabespreken opdracht "Wat-hoort-waar?"

Hoe hebben jullie de kaarten verdeeld en waarom?
timer
5:00

Slide 14 - Slide

Taaldoel: Aan het eind van de les weet ik wat de begrippen jeugdculturen, autoriteit, gezag, antiautoritair en normen en waarden beteken.
😒🙁😐🙂😃

Slide 15 - Poll

Lesdoel: Aan het eind van de les kan ik benoemen welke jeugdculturen er tijdens de les behandeld zijn en welke kenmerken bij die jeugdculturen horen.
😒🙁😐🙂😃

Slide 16 - Poll