Cliënt Zelfredzaamheid team

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 4

Samenredzaam als team

Lesdoelen

• De student  weet de verschillende termen te noemen van zelfredzaamheid
• De student weet hoe hij/zij de cliënt in zijn kracht te zetten
• De student weet wat de voorwaarden moeten zijn van een team om succesvol zelfredzaamheid te stimuleren
• De student weet zijn eigen kracht te benoemen in samenwerking met een team

Mensen in eigen kracht zetten

• Voorbeeld voor een methode om vanuit "het netwerk" de cliënt te ondersteunen en eigen kracht te zetten
• Client heeft de regie

Wat zijn kansen/positieve kanten van meer nadruk op zelf- en samenredzaamheid?

Wat zijn risico's van meer nadruk op zelf- en samenredzaamheid?

Samenwerking vs zelfredzaamheid

• Wat vind jij lastig aan samenwerking?
• Waarom is dat lastig?

Ga in gesprek, schrijf op, deel

Dit vind ik het lastigst binnen samenwerking en waarom?

Hier ligt een aandachtspunt voor het team ten aanzien van zelfredzaamheid

Geen visie op zelfredzaamheid als team

Het team is niet goed in feedback en het uiten van meningen

Er is geen duidelijk verdeling van alle taken

In zelfredzaamheid staat de cliënt niet centraal in ons team

Het team denkt niet in kleine stapjes met zelfredzaamheid

Wij hebben geen casusbesprekingen over zelfredzaamheid

Houdt geen rekening met alle mogelijkheden,wensen en behoeften

Mijn team heeft geen aandachtspunten, kan alles goed

Afspraken over zelfredzaamheid zijn niet vastgelegd in het zorgplan

Volgende week

• Gaan we aan de opdrachten werken
• We gaan werken met peer-review tijdens de les
• Aan het eind van de les kan de opdracht ingeleverd

Tips en Tops