De Escalatieladder

• OOB
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

De Escalatieladder

Bas & Jurre Jan

De komende 30 minuten...

• Introductie
• Doelen meegeven
• Verschillende fasen Escalatieladder
• Je eigen Escalatieladder maken aan de hand van situaties
• Doel-check
• Afsluiting

Introductie

Wie maakt er gebruik van de Escalatieladder?

Aan het einde van deze les...

• Kan ik een voorbeeld geven hoe ik de Escalatieladder gebruik

• Weet ik hoe ik deze in mijn (toekomstige) loopbaan kan inzetten

De Escalatieladder

• Friedrich Glasl, (2007)

• 3 Hoofdniveaus

• 1: Meest gunstig

Waarom de Escalatieladder?

• Voorkomen grote conflicten -> De-escalatie
• Orde houden
• Zelfreflectie -> Helpt jou rationeel te handelen
• Preventie van negatieve groepsdynamiek

Tips voor het gebruik hiervan

• Wees effectief -> Doe wat je zegt

• Heeft jouw ingreep niet het gewenste gedrag? ->  Grotere ingreep

• Ik-boodschap geven (Gordon, 2015)
• Verschil professionele en persoonlijke grens

Toepassing in de praktijk

• 5 verschillende gebeurtenissen in de klas

• Je maakt je eigen Escalatieladder op het blad

• Bedenk welke actie je zou ondernemen en waarom

Situatie 1

Leerling komt later binnen en gaat zonder blikken of blozen zitten

Situatie 2

Een leerling wordt gebeld en neemt op, begin hardop te bellen

Situatie 3

Leerling begint hardop met Tim zonder haar te praten aan de andere kant van het lokaal

Situatie 4

Leerling stelt leraar een opgepaste vraag omdat hij grappig gevonden wil worden

Situatie 5

Leerling gaat stennis schoppen met Tim met haar over een geleende pen tijdens jouw uitleg

Uitwisselen met elkaar

Wat: Bekijk elkaars acties en bedenk wat de best passende actie is voor jullie.

Hoe: In tweetallen, op je blaadje

Hulp: Steek je hand op

Tijd: 5 minuten

Uitkomst: Je eigen Escalatieladder

Klaar: Op ons teken

Klassikaal nabespreken

Wat was jullie actie bij situatie ... en waarom?

Doel-check

• Kan je een voorbeeld geven hoe ik de Escalatieladder gebruik

• Hoe ga je deze in je (toekomstige) loopbaan inzetten? 

Elke Escalatieladder is anders

Experimenteer met wat voor jou werkt.

Meer informatie nodig? -> Handboek voor Leraren H4 (p 148)