11/9/24 - 2e les- HA1B - Cursus 4 Taal

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Welkom!

Agenda eerste uur

• Inloop/Absentie opnemen - 5 min
• Startactiviteit: Lezen - 10 min
• BLOOKET Letterlijk of figuurlijk - 15 min
• SPRINT: Zelfstandig werken - 10 min
• Nakijken - 5 min
• Reflectie - 5 min

Lezen

Ik ga een stukje lezen uit een bekend boek van de Nederlandse literatuur. Na het lezen gaan we in gesprek wat je ervan vond.

Wat viel je op? Wat vond je ervan? Wat vond je goed/spannend? Of vond je het saai? En waarom is dat? Waar houd je wel van in verhalen, en waar niet van?

BLooket

https://dashboard.blooket.com/set/6500d2e36228d701469aa469

SPRINT: Zelfstandig werk

Cursus 4 (Taal)

§2 Spreekwoorden: opdracht 2, 3 en 4 (opdr 3 = alleen online) 

§3 Taalverandering: opdracht 1 t/m 3

Na 10 minuten kijken we klassikaal na

Klassikaal: bespreken

We bespreken de opdrachten

Ik kies zelf leerlingen uit om de vragen mee te bespreken. Vingers zijn niet nodig. 

Reflectie

• Wat hebben we deze les gedaan? 
• Wat vond je daarvan? Wat vond je goed gaan? En wat minder goed? 
• Zijn er dingen die je volgende keer anders zou willen?
• Heb je nog ideeën voor volgende lessen?

Dyslexie

Wie weet wat dyslexie is?

Sla je boek maar open op blz. 104

- opdracht 1 bespreken we samen

- hoeveel leerlingen in de klas zijn dyslectisch?

- welke hulpmiddelen krijgen zij?

- uitleg screenings dictee dat wij zometeen maken

Screenings dictee dyslexie

Waarom? Om snel te kunnen schakelen naar onderzoek en evt. begeleiding, zodat je minder tegen problemen aanloopt.

Je krijgt een dictee te horen dat bestaat uit 10 zinnen.

Ik kijk de dictees na. Je krijgt geen cijfer, het is echt alleen om te kijken wie er mogelijk dyslectisch is en hulp kan krijgen.

Uitleg Leeslijst

Check

- Alaska

Leeslijst

Films? Wat gaan we doen????