Coronacijfers: Rutte en RIVM niet hoopvol, nauwelijks verbetering te zien
Coronacijfers: Rutte en RIVM niet hoopvol, nauwelijks verbetering te zien
1 / 11
next
Slide 1: Slide
This lesson contains 11 slides, with interactive quizzes and text slides.
Items in this lesson
Coronacijfers: Rutte en RIVM niet hoopvol, nauwelijks verbetering te zien
Slide 1 - Slide
This item has no instructions
Leerdoelen
Aan het einde van de les kunt u de huidige situatie van de coronapandemie in Nederland beschrijven.
Aan het einde van de les kunt u het beleid van de Nederlandse regering in reactie op de pandemie uitleggen.
Aan het einde van de les kunt u de rol van het RIVM in de pandemiebeheersing uitleggen.
Aan het einde van de les kunt u de gevolgen van de lockdown voor het aantal coronapatiënten in Nederland analyseren.
Slide 2 - Slide
This item has no instructions
Wat weet je al over de huidige situatie van de coronapandemie in Nederland?
Slide 3 - Mind map
This item has no instructions
Huidige situatie van de coronapandemie in Nederland
Nederland zit al drie weken in een lockdown.
Het aantal positieve coronatesten daalt, maar het aantal patiënten met Covid-19 blijft hoog.
Premier Mark Rutte en het RIVM zijn niet hoopvol over de situatie.
Overtuigende effecten van de lockdown blijven uit.
Druk op de zorg blijft hoog met een toenemend aantal opnames op de IC's.
Extra onzekerheid door de Britse variant van het virus, die extra besmettelijk lijkt te zijn.
Slide 4 - Slide
This item has no instructions
Beleid van de Nederlandse regering in reactie op de pandemie
Nederland zit momenteel in een lockdown om de verspreiding van het virus te beperken.
Er zijn verschillende maatregelen genomen, zoals het sluiten van scholen, niet-essentiële winkels en horecagelegenheden.
Het doel van het beleid is het beschermen van de volksgezondheid en het voorkomen van overbelasting van de zorg.
De regering volgt de adviezen van het RIVM op bij het nemen van beslissingen.
Slide 5 - Slide
This item has no instructions
Rol van het RIVM in de pandemiebeheersing
Het RIVM is het nationale instituut voor volksgezondheid in Nederland.
Het RIVM verzamelt data en analyseert de verspreiding van het virus.
Het geeft adviezen aan de regering over te nemen maatregelen.
Het RIVM is verantwoordelijk voor het testen en monitoren van de situatie.
Het informeert het publiek over de ontwikkelingen en geeft richtlijnen om verspreiding te voorkomen.
Slide 6 - Slide
This item has no instructions
Gevolgen van de lockdown voor het aantal coronapatiënten in Nederland
Ondanks een daling van het aantal positieve tests, blijft de druk op de zorg hoog.
Het aantal opnames op de IC's neemt toe.
Er is extra onzekerheid door de Britse variant van het virus.
De effectiviteit van de lockdown wordt nog niet overtuigend waargenomen.
Het RIVM waarschuwt voor de besmettelijkheid van de Britse variant.
Slide 7 - Slide
This item has no instructions
Definitielijst
Lockdown: een noodmaatregel om de verspreiding van een ziekte te voorkomen door mensen te beperken in hun bewegingsvrijheid.
RIVM: Rijksinstituut voor Volksgezondheid en Milieu, het nationale instituut voor volksgezondheid in Nederland.
IC: Intensive Care, een afdeling in een ziekenhuis waar patiënten worden behandeld die intensieve zorg nodig hebben.
Britse variant: een variant van het coronavirus die voor het eerst werd geïdentificeerd in het Verenigd Koninkrijk en die besmettelijker lijkt te zijn dan andere varianten.
Slide 8 - Slide
This item has no instructions
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 9 - Open question
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 10 - Open question
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 11 - Open question
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.